蘇教版小學(xué)一年級下冊語文陳毅探母教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句完整的話?！ ?．品讀悟情，感受并踐行敬母之情。 五、教學(xué)準備： ?！ ??！ ×?、教學(xué)過程： （一）揭示課題 1．（出示圖片）小朋友，你們知道這個威風(fēng)凜凜的將軍是誰嗎？ （出示詞語：陳毅，讀準字音） 板書課題：陳毅探母 2．簡介：陳毅爺爺是中華人民共和國十大元帥之一，解放軍的高級將領(lǐng)。新中國成立后，先后擔任過上海市市長、中共中央軍委副主席等職務(wù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于陳毅爺爺?shù)囊粋€小故事《陳毅探母》。（讀題） 指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語講“探母”的意思?！ ?．過渡：陳毅，是一位元帥，國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對待自己的母親是怎樣的呢？ ?。ㄔO(shè)計意圖：小朋友愛提問是天性，努力讓學(xué)生在課堂上敢提問、愛提問，不僅是教學(xué)的需要，更是張揚個性的需要。對小朋友提出的不同問題，我都用贊賞的目光、鼓勵的言語給予肯定，這為學(xué)生的個性發(fā)展提供了更為自由、舒展的平臺。） （二）初讀課文 1．題目中的“探”是什么意思呢？ 2．討論。（出示詞卡：探望） 請同學(xué)們自由大聲朗讀課文，注意把字音讀準了，句子讀通順了，遇上難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊思考。讀后仔細看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來讀讀?！ 。?）寫第一幅圖的句子是：一進家門，陳毅就來到母親的床前，拉著她的手，仔細地詢問病情。 學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀?！ 。?）寫第二幅圖的句子是：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常?！ ≈该首x?！ ?．檢查自瀆情況： 再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思?！ 。?）揭示生字詞?！ ∧赣H 元帥 故鄉(xiāng) 多少 今天 應(yīng)該 陳毅 探母 詢問 一盆 五十歲 替 ?。?）指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字：元 今 盆 陳 探 后鼻音：鄉(xiāng) 應(yīng) ?。?）有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了？同桌交流。 ?。?）默讀課文，給各自然段標上序號。 ?。ㄔO(shè)計意圖：閱讀是學(xué)生個性化的行為。學(xué)生是獨立的個體，要尊重學(xué)生的獨特感受和體驗。如在聽完故事后，我讓學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，積極、主動向老師提問。） （三）講讀課文 ?。保鍪揪毩?xí)題，要求口頭填空。 ?。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后，（ ?。！ 。ǎ玻┑诙匀欢螌戧愐悖ā ?）詢問母親的病情，替母親（ ）?！ 。ǎ常┑谌匀欢螌戧愐阏f，替母親洗衣服是（ ）的。 自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當眾填空。 師生評議?！ 。玻畮煟宏愐阍獛浭呛苄㈨樀模埉嫵稣n文中寫陳毅元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們?！ ≈该卮?。相機指導(dǎo)朗讀?！ 。常^續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空?！ ￡愐阍獛浿滥赣H生病了，立即（ ）。一進家門，就（ ），還替母（ ），他是一位（ ）?！ 。ò鍟盒㈨槪 。ㄔO(shè)計意圖：這里我摒棄了以前那種追求整齊劃一、尋找統(tǒng)一結(jié)論和標準答案的“告之”教學(xué)，而是充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，發(fā)表自己的見解，在例舉談?wù)撝兴伎肌⒏形?。教育不是告訴，也不是外塑，孩子們的心靈世界是自我建構(gòu)和生成的
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