老師鄭德榮先進事跡學習心得體會：師者靈魂工程的締造者(編輯修改稿)
2024-12-07 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科研活動的各個環(huán)節(jié)。為此，鄭德榮教授針對在職學生和脫產(chǎn)學生在學習時間投入上的差異，因人施教，在教學方法、課程設置上匠心獨具，照顧到每名學生的情況，把專業(yè)方向課分解成不同專題，平均每月精煉深刻地講授一個專題，這樣一個學年下來，就能匯集成一個系統(tǒng)的專業(yè)課程體系。同時，鄭德榮教授實行“讀書、思考、討論、答疑、交流”的開放式教學模式，以討論式授課和啟發(fā)式教學為主，與學生進行充分的溝通交流，促使他們多思考、多提問，鍛煉思維能力和多視角分析問題的能力。此外，鄭德榮教授還要求學生通過博覽文獻、占有第一手資料以及掌握學術前沿動態(tài)等途徑，完成好課前獨立準備、課上獨立思考、課后獨立鉆研的每個環(huán)節(jié)，并帶動學生合作搞科研，對他們給予“手把手”式的科研實戰(zhàn)指導。在提升學生科研能力的過程中，鄭德榮教授要求他們必須牢
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