【文章內容簡介】 進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍?！　【C合實踐教學計劃篇5一、學情分析　　綜合實踐活動課程是一門研究性、實踐性、操作性于一體的課程。擔任這門學科的教師，都應具有豐富的教學經驗。教學中，既參與利用他人的教學資源，又充分結合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學生自己提出的，充分調動了學生學習的積極性，從選題到活動，學生要能自主參與，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學效果。　　二、教材分析　　綜合實踐是一門新興的課程，它強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學生學習感情、學習能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動內容與課題的有效結合，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。我?；陉P注孩子的成長，在本學期就制訂了些主題活動?！　∪?、教學目標　　培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識，增強適應社會生活的能力。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。　　四、教學措施：　　提高認識　　開學初，學習相關理論文章，通過學習，進一步明確這門課程教學的重要性，進而加深認識為什么要開設這門課程，為什么要把它作為必修課?！　【倪x題　　綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，因此選題范圍十分寬廣。教學計劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現。研究的過程?！　￠_展活動　　綜合實踐活動帶來了一場學習方式的革命，使學生能夠經歷以往不曾領略的豐富多彩的學習活動。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！　∥?、滲透相關法律知識　　從《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律知識滲透，從而使學生從小就明白交通安全的重要性?！　【C合實踐教學計劃篇6指導思想：　　繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人?！　』顒右螅骸　∨c綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現，學會探究，形成發(fā)現問題與解決問題的能力。　　具體目標如下：　　培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力?！　⌒纬蓮淖约褐苓吷钪兄鲃影l(fā)現問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力?！　∨囵B(yǎng)學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度?！　×私庑畔⒓夹g、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力?！　』顒又攸c：引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，讓學生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性?！　≈艽沃黝}主要內容　　2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工　　3收集資料、調查和采訪、收集展示書法作品　　4活動匯報、活動總評　　5我的`雙休日明確主題、明確活動步驟、準備活動工具　　7調查活動方案、匯總調查情況　　8活動交流、評價與反思　　9我喜歡的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設計調查問卷　　10調查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設計　　11活動交流、評價與反思　　12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調查建議、制定方案、人員分工　　13收集資料、做資料卡　　14活動交流、評價與反思　　15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準備　　16調查采集資料、寫活動日記　　17活動交流、評價與反思、成果推廣活動安排：　　綜合實踐教學計劃篇7一、指導思想　　綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現個性化發(fā)展的教育理念。　　二、具體工作　　開發(fā)綜合實踐活動的資源　　(1)開發(fā)學校資源。一是利用校園豐富的植物資源。學校的植物園經過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發(fā)與利用　　安排好綜合實踐活動的時間。　　每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整