窗外教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫出來?！ ∷摹⒖偨Y 今天你有什么收獲？ 窗外教學設計3教學目標： 復習詞語，抓重點詞語，理解課文內(nèi)容?！ ∧軌蛴懈星榈睦首x課文，了解景色的特點，展開聯(lián)想，體會作者愛戀鄉(xiāng)村景色、熱愛大 自然的思想感情?！ ∽灾鬟x擇喜愛的形式進行習作提升，做到讀寫結合。 教學重點： 品詞析句，感受鄉(xiāng)村四季景色之美，體會作者對家鄉(xiāng)深深地依戀之情?！ 〗虒W難點： 學習本文寫法，進行隨堂習作 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、直接導入，交代目標?！ 煟狠p輕地推開一扇窗，讓我們隨著作者的回憶，感受他細膩的筆觸，共同到《窗外》這篇優(yōu)美的散文中繼續(xù)“析詞句，品寫法”?！ 《土曉~語及寫作順序?！ ↓R讀詞語。帶著情感，讀出詞語的意思?！ ∵@篇課文是按什么順序描寫窗外美景的？（板書：春、夏、秋、冬） 三、品詞析句，探究重點?！ 〕鍪咀詫W提示，匯報方法，學生自學?！ R報交流，教師點撥。 a、春季 點撥：春天里，農(nóng)民們披著如絲細雨，趕著水牛耕田?！ 。ǔ鍪緢D片）師：雨中耕田，播灑希望，讓我們感受這份清新、自然。指導朗讀?！ 〖毮鄣牟萑~，給田野抹上了一層淡淡的綠色。 ?。ㄍ秸n件演示“抹”的動態(tài)過程。）教師語言渲染：大地剛剛睡醒，在春雨的滋養(yǎng)下，細嫩的草葉慢慢伸展嬌巧的腰身，它像一位柔情的畫師，輕輕地、均勻地將薄薄的綠色抹在田野上，送給我們一幅如詩的畫卷。所以說，“抹”字用得十分準確，它給田野的變化賦予了一種充滿生機的動感?？粗@種變化，你是否想到了我們學過的一句詩？（春風又綠江南岸。）你能把這句話變成一句詩嗎？（草葉又抹田野綠或草葉又綠田野上）在這詩一般的意境中，讓我們美美地讀一讀這句話?！ ?
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