窗外教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫出來(lái)?！ ∷?、總結(jié) 今天你有什么收獲？ 窗外教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。 能夠有感情的朗讀課文，了解景色的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)作者愛(ài)戀鄉(xiāng)村景色、熱愛(ài)大 自然的思想感情?！ ∽灾鬟x擇喜愛(ài)的形式進(jìn)行習(xí)作提升，做到讀寫結(jié)合。 教學(xué)重點(diǎn)： 品詞析句，感受鄉(xiāng)村四季景色之美，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)深深地依戀之情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文寫法，進(jìn)行隨堂習(xí)作 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入，交代目標(biāo)。 師：輕輕地推開(kāi)一扇窗，讓我們隨著作者的回憶，感受他細(xì)膩的筆觸，共同到《窗外》這篇優(yōu)美的散文中繼續(xù)“析詞句，品寫法”。 二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)及寫作順序。 齊讀詞語(yǔ)。帶著情感，讀出詞語(yǔ)的意思。 這篇課文是按什么順序描寫窗外美景的？（板書：春、夏、秋、冬） 三、品詞析句，探究重點(diǎn)?！ 〕鍪咀詫W(xué)提示，匯報(bào)方法，學(xué)生自學(xué)。 匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥?！ 、春季 點(diǎn)撥：春天里，農(nóng)民們披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田?！ 。ǔ鍪緢D片）師：雨中耕田，播灑希望，讓我們感受這份清新、自然。指導(dǎo)朗讀。 細(xì)嫩的草葉，給田野抹上了一層淡淡的綠色?！ 。ㄍ秸n件演示“抹”的動(dòng)態(tài)過(guò)程。）教師語(yǔ)言渲染：大地剛剛睡醒，在春雨的滋養(yǎng)下，細(xì)嫩的草葉慢慢伸展嬌巧的腰身，它像一位柔情的畫師，輕輕地、均勻地將薄薄的綠色抹在田野上，送給我們一幅如詩(shī)的畫卷。所以說(shuō)，“抹”字用得十分準(zhǔn)確，它給田野的變化賦予了一種充滿生機(jī)的動(dòng)感?？粗@種變化，你是否想到了我們學(xué)過(guò)的一句詩(shī)？（春風(fēng)又綠江南岸。）你能把這句話變成一句詩(shī)嗎？（草葉又抹田野綠或草葉又綠田野上）在這詩(shī)一般的意境中，讓我們美美地讀一讀這句話?！ ?
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