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班級讀書活動計劃5篇(編輯修改稿)

2024-12-07 01:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 閱、交流和售賣。 各班級可利用閱讀課的時間開展活動,每月一次,分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多,可選在操場上),其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換,主辦方要做好書籍的交換登記。 (六)”我的讀書格言”征集活動。 以班級為單位,讓學生收集關于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行”優(yōu)秀讀書格言”的評選活動,將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣,以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。 三、活動步驟 (每年9月) (1)根據《小學生讀書活動實施意見》,從本校實際出發(fā),堅持把讀書活動與新課程改革相結合,與推動學校素質教育相結合,與全面提升學校的教育教學質量相結合,制定具體的年度讀書活動方案 (2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。 (3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時,依據推薦書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。 (4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄,每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得,介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。 (5)利用國旗下講話,政教處和少先隊員代表向學生發(fā)出倡議,積極宣傳”創(chuàng)建書香校園”活動,倡導學生讀好書,好讀書。 (每年10月—第二年5月) 圍繞學校讀書活動實施方案,開展各項讀書活動 (1)保證讀書時間:各教學級部、班級要科學安排,保證學生每天的課外閱讀時間(學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定,并排入課程表。 ①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃; ②每班上好每周的閱讀課,語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導; ③堅持”一誦三讀”活動。”一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;”三讀”(即早讀、午讀、晚讀),”早讀”時間為學生到校后到預備前,”午讀”時間為下午預備前,”晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與”陽光團隊”評比相結合,各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。 (2)營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極讀書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。 ①倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手一冊。 ②每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。 ③建立好書交換站,在班內同學之間,同年級各班之間,乃至各年級之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看的活動。 (3)明確讀書內容和要求:學校要積極開展各種活動,根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力,分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡,并交給學生科學的讀書方法,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,確保讀書數量和質量。 低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級要求學生摘抄精美詞句,能用自己的話復述閱讀內容;高年級要求學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結合起來,不加重學生課業(yè)負擔;而且要有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。 (4)狠抓讀書效果:各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查,及時進行信息反饋,做到計劃有落實、過程有記載
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