幼兒園中班春天教案10篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 演唱。） 6．歌曲舞蹈創(chuàng)編?！ 〗處煟豪蠋熤牢覀儼嗟男∨笥讯挤浅Ｏ矚g唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。） 7．活動(dòng)延伸： 最后，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）【篇五】幼兒園中班春天教案：春娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動(dòng)物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們?！ 「惺艽禾斓拿?，喜歡春天。 閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解?！ ±斫夤适聝?nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處煟骸贝和尥蕖惫适抡n件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動(dòng)物、花、樹等圖片。 活動(dòng)流程： 激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說 活動(dòng)過程： ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣： 播放《春天在哪里》的音樂。 律動(dòng)指導(dǎo)語：春天來到了，太陽多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）…… T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個(gè)招呼吧。問問它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串門?！ 。ǘ┞犅犝f說：（理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn)） 導(dǎo)語：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門?！ √釂枺菏裁唇小贝T”？ 小結(jié)：你們真聰明，’串門’就是去客人家做客，聊天。 過渡：春娃娃會(huì)去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》?！ 熍湟糁v故事?！ √釂枺捍和尥薅嫉秸l家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色 圖片：布谷鳥、柳樹、桃花，兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。） 分段理解故事： 過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧?！ 〔シ殴适翭LASH課件，幼兒欣賞。 ?。?）春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的話叫的？（學(xué)學(xué)布谷鳥飛和叫：布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。） ?。?）春娃娃又遇到誰？柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學(xué)幫柳樹梳頭動(dòng)作） ?。?）春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？（幼兒學(xué)說）桃花姐姐開出了什么顏色的花。（開花樣子，老師拍照） ?。?）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）小結(jié)：一起學(xué)說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛?！ 。ㄈ┱艺艺f說 T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們愿意當(dāng)春娃娃嗎？那和王老師一樣來做春娃娃了?！ 》职l(fā)春娃娃胸飾。 T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢？ 請春娃娃說一句好聽的話來叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）：”快起床吧！”“花，你快開花吧?！毙〗Y(jié)：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。 T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們?nèi)グ阉鼈円步行寻?。 老師出示背景圖，播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。（和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰） 帶寶寶 來到戶外，鼓勵(lì)寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。 結(jié)束：春天好美呀！我們要好好的愛護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？【篇六】幼兒園中班春天教案：春雨的吉他 【活動(dòng)目標(biāo)】 能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦?！ ∧芴鎿Q詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅?！ 」膭?lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?！ ○B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來?！ 洞河甑募氛Z言CD（盒帶）、《大自然的聲音》音樂CD（盒帶）?！ 洞河甑募方虒W(xué)掛圖?！ 净顒?dòng)過程】 一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣?！ 〕鍪居變旱綉敉鈱ふ?、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶?！ √釂枺呵皫滋欤覀?nèi)敉庹业搅四男┐禾斓穆曇裟?？ 播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞?！ √釂枺耗銈兟牭搅耸裁绰曇簦磕男┞曇羰菍儆诖禾斓穆曇?？ 二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。 提問：你聽到了什么？有什么感覺？ 三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境?！ √釂枺骸 〈河甑穆曇羰鞘裁礃幼拥模空l能學(xué)一學(xué)？花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做
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