愛(ài)在其中真情感悟演講稿(編輯修改稿)
2025-12-07 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就經(jīng)常提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由。那么你的“愛(ài)”就能真正的打動(dòng)他們。 而大孩子需要的就不再是媽媽般的呵護(hù)了，他們需要的是展示自己能力，自己個(gè)性的舞臺(tái)，由此來(lái)這證明自己的獨(dú)立自己的成長(zhǎng)。他們更需要被人理解，被人尊重，他們更不怕挫折，不怕失敗，喜歡冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。正是初生牛犢不怕虎。這時(shí)候的孩子也是就接受力最強(qiáng)，最能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的時(shí)候。老師的教育就像春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這時(shí)的“愛(ài)”要帶些嚴(yán)味，嚴(yán)不代表就要罵、要兇，而應(yīng)讓幼兒知道什么是該做的，什么是不該的做的，犯錯(cuò)要勇于改錯(cuò)，要有接受失敗挫折的勇氣。而老師在教育是更多的應(yīng)從教育方法入手，正面引導(dǎo)表?yè)P(yáng)為主，還應(yīng)以身作則，因?yàn)槟阋咽呛⒆有湃蔚呐笥雅c親人，你的行為直接影響著他們。去年的大班中就有這樣一個(gè)孩子，喜歡把別人漂亮、新鮮的玩具和東西帶回家，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)還偷偷的藏著，開(kāi)始我并沒(méi)有直接的批評(píng)，而是和他朋友一樣的交流，讓他知道我已經(jīng)知道了他的行為，但是我希望他能自己改正，但是與家長(zhǎng)的一次交流讓我重新看待這件事，家長(zhǎng)和交流時(shí)說(shuō)：“我們的孩子在親戚家是經(jīng)常把哥哥的玩具拿回家的，這沒(méi)什么反正哥哥的，我們也從來(lái)不說(shuō)他，他不知道這是不可以的?！甭?tīng)了這樣的
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