滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文自己的花是讓別人看的教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 50年后，當(dāng)季先生再次踏上這塊土地時(shí)，又有了這樣的 的感受?！ 。ǔ鍪揪渥樱骸白兓怯械?，但是美麗并沒有改變?！薄 ∵@里的“美麗”沒有改變的是什么？變化的是什么？（景色美 心靈美） 所以作者發(fā)出這樣的感慨：（出示句子） 多么奇麗的景色！多么奇特的民族！ 五、解決預(yù)習(xí)疑問?！ 煟和瑢W(xué)們課文學(xué)到這里就結(jié)束了。那通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你看看預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題都解決了嗎？ 六、作業(yè) 把文中描寫花美的句子抄下來?！ ⊥扑]閱讀：季羨林作品《再返哥廷根》 板書設(shè)計(jì)： 自己的花是讓別人看的 人人為我，我為人人 奇麗 景色美 奇特 心靈美篇二 教學(xué)目標(biāo) 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“概、脊、莞、爾、確、簇、匯、暇、含、綺”10個(gè)生字。能正確描寫并記憶“爾、確、匯、綺、含”5個(gè)字。積累“大概、栽種、確實(shí)、匯成、應(yīng)接不暇、包含”等詞語?！ ?能正確流利地朗讀課文。在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容?！ ?在學(xué)習(xí)課文的過程中，了解德國人與眾不同的種花習(xí)慣，懂得“美好的事物應(yīng)該與大家一起分享”的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 1. 能在課文的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)字詞，特別是“花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，應(yīng)接不暇”等詞的意思。 2. 通過理解詞句來學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)難點(diǎn) 讀懂課文，明白“美好的事物應(yīng)該與大家一起分享”的道理?！ 〗虒W(xué)媒體 多媒體課件，收集德國街道的圖片?！ W(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文，收集自己喜歡的花的圖片?！ 〗虒W(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. 小朋友，你們喜歡花嗎？（出示：學(xué)生自己搜集的各種花的圖片）說說花帶給你怎樣的感受？ 2. 學(xué)生交流?！ ?. 師：是啊，鮮艷的花朵是那樣的迷人，許多人都喜歡花，它給人以美的享受。有一個(gè)國家的人民，自己種的花都是讓別人看的，這是怎么一回事呢？我們今天就來學(xué)習(xí)第19課，自己的花是讓別人看的。（板書課題，齊讀課題） 二、 整體感知，學(xué)習(xí)部分字詞。 a) 師：在德國，人們是怎樣種花的呢？現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧?。úシ哦嗝襟w演示有關(guān)畫面） b) 學(xué)生自己輕聲讀課文，完成填空練習(xí)： 在德國，自己栽種的花（朝外）開，在屋子里只能看到（花的脊梁）。走過德國的任何一條街，我們能看到家家的窗子前都是（花團(tuán)錦簇）、（姹紫嫣紅），匯成了一個(gè)（花的海洋）。讓看的人（應(yīng)接不暇）。 ?。骸凹?、簇、匯、暇” (1) 讀字組詞?！ ?2) “脊”書空，讀詞語“脊梁”時(shí)“梁”是輕聲?！ ?3) “暇”與“霞、瑕”形近字辨析?！ ?4) “匯”：擴(kuò)詞?！ ∪?、 學(xué)習(xí)課文，品讀詞句?！ ?. 學(xué)習(xí)第一節(jié)?！ 。?） 指名讀第一節(jié)。 ?。?） 說說讀了第一節(jié)的感受?！ 。?） 師小結(jié)：是啊，愛美之心，人皆有之。那德國人是怎么愛美的呢？他們的美是表現(xiàn)在哪里的呢？ 2. 學(xué)習(xí)課文第二、三節(jié)?！ 。?） 自己輕聲讀課文的第二、三節(jié)。思考：在德國自己的花怎么給別人看？為什么自己又去看別人的花呢？ ?。?） 同桌互學(xué)生字：“莞、爾、確”理解“莞爾一笑” ?。?） 學(xué)生讀后交流，出示句子： 他們的花不是養(yǎng)在屋子里，而是栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?！ 、俪鍪净ǘ涞哪Ｐ?，理解“花的脊梁”?！ 、谡f
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