夢游天姥吟留別優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺樓閣發(fā)出奪目的光彩。云中的神仙們披著彩霞作為美麗的衣裳，架著長風當作自己的寶馬，紛紛趕來，參加盛大的宴會。你看，那彈琴的是溫柔的老虎，那架車的是嫵媚的鸞鳥。仙人們濟濟一堂，歡歌笑語，其樂融融！多么盛大熱烈的場面，像是在迎接詩人的到來。 思考：詩人描繪一個什么樣的夢境？詩人的心情如何？ 詩人為我們描繪了一個離奇變換，五彩繽紛的夢境。特別是仙人登場的畫面。此時詩人心神完全解放，自由，盛大熱烈的場面，像是在迎接詩人的到來。 我們再一次誦讀夢游歷程，注意誦讀過程同時，在腦海再現(xiàn)幾副畫面。 “能生活在夢境中的人是幸福的。 ——魯迅先生如是說 然而夢總有醒來的時候。 思考：詩人由夢轉(zhuǎn)醒的心情如何？ 提示：抓關鍵字眼 “失”包含著詩人幾多失意與深沉的感慨，夢醒之后的留戀和惋惜 六、研讀第三段 指定一組同學朗讀。讀出感情。 思考：“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，是消極頹廢的心理外露嗎？ 從詩人經(jīng)歷（受排擠，沒有被重用）可以看出詩人且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山：為了保持一種超脫世俗的理想人格。 七、小結(jié) 李白“夢游”是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂夢境表達自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，詩人借此表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡。也正是這種追求自由的內(nèi)心要求，詩人蔑視權貴，唱出了時代的最強音。 “安能摧眉折腰事權貴”，這讓我們想到了東晉時候“不為五斗米而折腰”的彭澤小令陶淵明，他終辭小令一職，最后躬耕南畝。 這一切在我們的心目中疊合出了一位傲視權貴卻又才華橫溢的詩人形象，詩人氣質(zhì)不俗，瀟灑浪漫，富于幻想，對自由充滿向往。 夢游天姥吟留別教案2 教學目標 把握文章內(nèi)容，鑒賞重點語段，體會李白語言魅力。 通過誦讀和討論，體會李白浪漫主義詩歌特色。 通過了解李白的生平思想，學習李白蔑視權貴的傲岸情懷以及追求個性自由的浪漫主義精神。 教學重點、難點 體會李白浪漫主義詩歌特色。 學習李白蔑視權貴的傲岸情懷以及追求個性自由的浪漫主義
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