校長(zhǎng)20xx年度學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)講話(huà)稿(編輯修改稿)
2024-12-07 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)科競(jìng)賽廢寢忘食；或是為準(zhǔn)備德語(yǔ)、英語(yǔ)考級(jí)等潛心苦讀；或是在異國(guó)他鄉(xiāng)交流深造。另一期講述的暑期留校的幾千師生們，他們都在忙什么，有同學(xué)忙于準(zhǔn)備考研，有同學(xué)忙于為化工競(jìng)賽等比賽做沖刺準(zhǔn)備；有老師忙于在實(shí)驗(yàn)室做科研，有老師忙于在工作室指導(dǎo)同學(xué)們科創(chuàng)，有老師忙于在辦公室備課。這一切得益于我們始終秉持“以生為本、以師為尊”，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心的導(dǎo)向。只要有師生，無(wú)論何時(shí)，后管中心就為大家提供衛(wèi)生的餐飲和舒適的住宿環(huán)境，現(xiàn)在“寧工后勤”微信公眾號(hào)開(kāi)通了“有問(wèn)必答平臺(tái)”，努力為同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間答疑解惑；只要有同學(xué)，無(wú)論何時(shí)何地，就有教師陪伴指導(dǎo)考研、科研、競(jìng)賽，答疑解惑。校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，圖書(shū)館書(shū)墨飄香，食堂飯菜飄香，師生們斗志昂揚(yáng)，我想，這也是我們每個(gè)人心中最美好的寧工校園。第三是優(yōu)化管理理念。我們的學(xué)生基本都位于高考分?jǐn)?shù)前30%的區(qū)間段，這決定了很多同學(xué)尚不具備重點(diǎn)名校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，需要學(xué)校、老師投入更多精力來(lái)引導(dǎo)和監(jiān)督大家學(xué)習(xí)；同時(shí)，大家又位于高考前半段，相較于很多其他院校同學(xué)有更大的發(fā)展?jié)摿?、更?qiáng)的學(xué)習(xí)能力和更好的創(chuàng)新能力，學(xué)校有責(zé)任為同學(xué)們挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)造更好的硬件、軟件條件。二、堅(jiān)持制度為基，提供政策保障首先是建立相關(guān)制度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)夯實(shí)政策基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校出臺(tái)各級(jí)各類(lèi)制度，從提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、加強(qiáng)過(guò)程化考核到增加畢業(yè)難度，引導(dǎo)同學(xué)們回歸做學(xué)生的本分。如修訂學(xué)籍管理制度，取消畢業(yè)清考，補(bǔ)充重修和延學(xué)規(guī)定；出臺(tái)過(guò)程化考核制度等。同時(shí)出臺(tái)每周一次的課堂教學(xué)巡查制度，對(duì)教學(xué)情況開(kāi)展及時(shí)通報(bào)，學(xué)校組織全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人走進(jìn)課堂開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)的調(diào)研活動(dòng)，課堂教學(xué)秩序得到有效改善，學(xué)生的到課率、抬頭率、課堂紀(jì)律均有根本性好轉(zhuǎn)。另一方面，學(xué)校出臺(tái)科技創(chuàng)新、科研項(xiàng)目管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等相關(guān)管理辦法和實(shí)施方案，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向，發(fā)揮指揮棒作用。學(xué)校堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和績(jī)效導(dǎo)向，通過(guò)人事制度改革、分配制度改革鼓勵(lì)引導(dǎo)教師投身教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等工作。在第六輪改革中，職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效分配都向?qū)W生指導(dǎo)等傾斜，老師指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、論文發(fā)表都成為職稱(chēng)評(píng)定條件。通過(guò)業(yè)績(jī)量化，鼓勵(lì)多勞多得，大大激發(fā)教師熱情和積極性，教師投身指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間、質(zhì)量都得到顯著提升。連續(xù)三年，在二級(jí)教學(xué)單位目標(biāo)考核辦法中，教學(xué)工作方面設(shè)定教學(xué)規(guī)范、教學(xué)研究與改革、教學(xué)基層組織建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等四項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)；學(xué)生工作方面將學(xué)生科技競(jìng)賽、考研上線率等納入考核，鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院投入更
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