有關(guān)高二物理教學(xué)工作計(jì)劃三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 端電壓不變) 1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格 2，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表2 實(shí)驗(yàn)次數(shù)U=2V R/ΩI/A 結(jié)論：。 【分析與論證】 〖思考〗1在實(shí)驗(yàn)中，電流與電壓并不嚴(yán)格成正比，電流與電阻并不嚴(yán)格成反比，為什么? (因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中有誤差) 2造成誤差的原因可能有哪些? (電阻發(fā)熱、測(cè)量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等) [學(xué)科整合]物理中的物理 在如下坐標(biāo)中將表1中數(shù)據(jù)表達(dá)出來 同學(xué)們!能將上述兩個(gè)結(jié)論結(jié)合起來，就得到歐姆定律 介紹歐姆生平 二、歐姆定律 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。表達(dá)式：I=U/R U：導(dǎo)體兩端的電壓，單位：V，R：導(dǎo)體的電阻，單位：Ω，I：導(dǎo)體中的電流，單位：A 要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中找出造成誤差的原因，并說出怎樣來減小誤差?！ 】蓪系膱D像要學(xué)生描好后用實(shí)物投影儀?？啥嗖殚啂讉€(gè)學(xué)生。 學(xué)生解答 用圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析、研究物理問題的能力 通過歐姆的故事，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情?！ 〗虒W(xué)階段 與時(shí)間分配教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說明 反饋練習(xí) 小結(jié)布置作業(yè) 歐姆定律的幾點(diǎn)說明： 1同時(shí)性：導(dǎo)體的電壓和電流是同一時(shí)刻的?！ ?同體性：電壓和電流是同一段導(dǎo)體的電壓和電流 例：根據(jù)歐姆定律I=U/R，下列說法正確的是() A電阻大的導(dǎo)體通過的電流一定小 B電壓大的導(dǎo)體通過的電流一定大 C當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻大的導(dǎo)體中通過的電流一定小 D導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中通過的電流成反比?！ 拘〗Y(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系? 怎樣探究電流與電阻的關(guān)系? 歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式(留言版) 【作業(yè)】資源與評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用歐姆定律計(jì)算時(shí),各物理量一定要寫單位,不能物理化. 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)歐姆定律 一、活動(dòng)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系?！ ?提出問題 2猜想和假設(shè) 3設(shè)計(jì)實(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1