【正文】 功，體驗助人為樂的快樂?！　±枚嗝襟w化靜為動的優(yōu)勢，讓幼兒從小螃蟹沮喪的表情、頭上冒汗的神態(tài)中，感受小螃蟹找工作的曲折不易，幼兒在幫助小螃蟹想辦法的時候會有身臨其境的感覺，深深地感到做事情總會遇到挫折?！　。ㄎ澹┗顒舆w移、拓展內(nèi)容。　　謎語:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。　　看看都是什么動物？它們都有什么本領，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論）　　五、延伸活動：　　大家?guī)托游飩冋业搅撕线m的工作，快樂嗎？跟著音樂我們一起快樂一下吧?！　〈蟀嘤變簩适掠雀信d趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。引起學習的興趣，從而積極主動地參與學習，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒口語講述做充分準備；其次通過設置疑問法，引導幼兒想問題并回答問題。引導幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。開始出現(xiàn)一頂轎子，讓幼兒猜這是什么？緊接著提問轎子里坐的是誰？誰來抬轎子，一系列的問題圍繞著轎子展開了。（2）教師運用提問形式，引導幼兒試編頭兩句詩歌，這部分在集體教學活動中完成充分體現(xiàn)師生之間的互動?！　《⒒顒幽繕说闹贫ā　』顒幽繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿?！　≌f活動準備：　　為了是教學資料更加豐富，我作了如下準備：故事《三只小豬蓋房子》視頻?！　≌堄變捍竽懙刂v述故事?！　√釂枺盒∨笥褌儯銈兠靼追孔邮怯檬裁瓷w的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子，你們想明白他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了情感、認知、潛力方面的目標，我定了以下三個目標：　　理解故事資料，明白磚房子最結實的道理。他們用二手煙的形式使孩子處于二手煙煙霧繚繞的環(huán)境。（2）引導幼兒觀察畫面，想象并講述小狗摔跤后發(fā)生的事情，擴散幼兒思維發(fā)揮幼兒的想象力。　　三、說學法：　　《規(guī)程》指出：“幼兒園的教育活動應是有目的，有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程”?！　∵@是本次活動的鞏固階段。主要采用直觀法、設置疑問法、觀察想象等?！　　肮糯臐h字是怎樣的？”　　2）教師小結：古人創(chuàng)造了象形字，后人為了使用方便，逐步把漢字簡化?！　偛?，小朋友動腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作，現(xiàn)在，我把它編成了一個好聽的故事，我們一起來聽聽?！　』顒訙蕚?　　多媒體課件《小螃蟹找工作》　　小螃蟹頭飾若干　　重點：引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作?！　∮變河懻摚骸靶◇π窌胧裁崔k法來幫助他呢？”鼓勵孩子模仿小螃蟹用店里的洗滌用品做廣告?！　±^續(xù)討論：“飯店里都有什么工作？你認為小螃蟹適合哪種工作？為什么？”　　畫面：小兔來吃飯，螃蟹端來一杯冒著泡的啤酒。大班孩子在日常生活、角色游戲中已經(jīng)對成人社會中的不同職業(yè)有了一定程度的認識，有一定的經(jīng)驗基礎。播放視頻《三只小豬蓋房子》。因此。　　初步傾聽，了解內(nèi)容。同時我認為故事的題材所要表達即祖國地大物博這一信息，重在培養(yǎng)幼兒的愛國情感。讓幼兒初嘗成功的喜悅，為接下來的學習提供了良好的心理條件。原有經(jīng)驗和新的內(nèi)容會引發(fā)幼兒較強烈的學習興趣。　　教師與兒童相互作用的原則。　　修帆的經(jīng)過：又一個懸念問題：小動物得救了，可船為什么不往前開？引發(fā)幼兒仔細觀察，當?shù)贸龇屏艘薹珪r，讓幼兒去傾聽小動物們的爭吵，這里又有傾聽能力的訓練。這些教法也是幼兒的學法，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。由于提問是讓幼兒理解故事并刺激其語言發(fā)展的有效途徑，因此在本環(huán)節(jié)中，提問法也是運用得最多的一個環(huán)節(jié)?！　「兄饕宋锏牟煌攸c，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢?！　〗處煵シ哦嗝襟w課件，并生動的講述故事?！　∪?、活動重點及難點　　活動重點：能根據(jù)小螃蟹的特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法?！　。ㄈ﹪@主題、分析討論　　教師：“小螃蟹到處找，找了很多地方，還是沒找到一份合適的工作，怎么辦呢？”鼓勵幼兒自由討論和交流，幫小螃蟹找一份合適的工作?！　‘嬅妫盒『?、青蛙、公雞、小象正發(fā)愁呢。（螃蟹）　　二、設疑討論――小螃蟹找工作。教師與幼兒齊聽音樂蹦跳，結束活動。故事《心情播報》題材新穎，構思巧妙，情節(jié)生動感人。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：延伸活動　　這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關心和幫助心情不好的小朋友。接著由坐轎子的老虎延伸到抬轎子的小狗，將幼兒的注意力由物移到了角色的身上，教師在有效的時間內(nèi)轉移幼兒的注意力充分利用幼兒的好奇心讓幼兒始終保持著較高的學習欲望。　　第三部分鼓勵幼兒自己編詩歌的后半部分。分析大班幼兒年齡特點，現(xiàn)從以下幾方面制定活動目標：　　感受故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)，初步學說故事內(nèi)容。豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬)?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》?！　〉谝画h(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。　　活動目標：　　活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《煙斗薩克斯》選材來源于生活，雖然吸煙并幼兒園的孩子們直接經(jīng)歷的，但是在孩子們生活中，有許多吸煙的人無時不刻在危險著孩子們的身體健康?！　∷摹⒄f教學程序：　　第一部分通過觀看畫面，想象和講述富有童話情趣的故事內(nèi)容：（1）出示轎子，啟發(fā)幼兒想象坐轎子和抬轎子的分別是誰？引出老虎和小狗。整個活動一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住幼兒的興奮點，至始至終遵循循序漸進、層層深入的教學原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新精神?！　〉谌h(huán)節(jié)：情感教育?！　《?、說教法　　充分運用多種教學手段來刺激幼兒的聽說能力?！　?議一議：　　1）請幼兒看后討論?！　⊥暾蕾p故事。　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質?！　∫龑в變河^察畫面，知道貓老板開的洗滌用品商店生意清淡?！薄　‘嬅妫盒◇π窙]有灰心，來到一個飯店。在與孩子們共同閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在童話書里，許多動物被賦予了人類的職業(yè)，如鴨子游泳教練、黑狗警長，而這些都與它們的特性有關。幼兒簡單復述故事內(nèi)容。此外《綱要》在語言領域中提出：”發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。本環(huán)節(jié)需要2—3分鐘。　　這兩個目標蘊涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養(yǎng)，既有獨立表達的成分，又有融合的一方面。在仔細觀察畫面的過程中，掌握一些動詞，結合園“科學認讀”課題，有意滲透。通過活動，豐富詞匯，拓展幼兒作帆的材料等知識，這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗的基礎上?！　∥覀冎溃處焻⑴c活動必須幫助幼兒更積極、主動地學習為目的，在此基礎上發(fā)揮教師的主導作用。聽爭吵、說爭吵、辨爭吵這一過程，改變了以上活動“一問一答”的方式，讓幼兒大膽發(fā)表自己的想法，暢所欲言?！　l(fā)提問法：教師應力求創(chuàng)設一個寬松的語言環(huán)境，引導幼兒想說、敢　　說、大膽說。我將故事分為三個段落，第一段落為蒲公英迷路。　　二、說活動重、難點：　　本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不