【正文】 教材?！?015年4月，張xx被推薦為xx市骨干教師。學(xué)生的命運(yùn)，就是我們的生命！”特別是從這一學(xué)期開(kāi)始，31歲的他的教育理想越來(lái)越明確——決不會(huì)做一輩子的教書(shū)匠，最遲在40歲之前，要做一位像陶行知、葉圣陶一樣的大教育家，亦或像魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西一樣的教育教學(xué)專(zhuān)家、教學(xué)名師?！袄碚摃?shū)一般讀起來(lái)不容易進(jìn)入角色，但只要讀進(jìn)去，都會(huì)有所收獲的。不少學(xué)生都用英語(yǔ)說(shuō)，我喜歡英語(yǔ)課，也喜歡英語(yǔ)老師?！?這是回到英國(guó)的Heather寄給張xx的來(lái)信中的片段。他真誠(chéng)地向作為室友的同行道歉，兩人很快又重歸于好。這是他第一本教輔材料，雖名字排在編委中的第三位，卻給了他極大的精神激勵(lì)。”但結(jié)果，因無(wú)法完成助銷(xiāo)任務(wù)，只得了300多元稿費(fèi)。也許被其感染，當(dāng)對(duì)方了解到不能報(bào)銷(xiāo)話(huà)費(fèi)時(shí)，竟要xx將票寄過(guò)去，待請(qǐng)示財(cái)務(wù)室后再作決定。升入師專(zhuān)后，他經(jīng)常向外教Heather請(qǐng)教問(wèn)題，交流思想，深得老師信賴(lài)，成為無(wú)所不談的朋友。2003年7月，張xxxx師院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，被分配回鄉(xiāng)任教。而在記者采訪當(dāng)天，他所穿的一件夾克的領(lǐng)子，顯然早已磨爛了，尺寸大約四五厘米的樣子?！?張xx喜歡長(zhǎng)跑，他覺(jué)得奔跑提高了生命質(zhì)量，使自己不斷超越著自己。” 有關(guān)專(zhuān)家稱(chēng)，這至少在豫西地區(qū)一線青年教師中，是唯一或者說(shuō)少有的。xx一中教務(wù)主任張zz說(shuō)，有時(shí)，別的同行也能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，但往往停留在說(shuō)說(shuō)議議的層面上。他曾經(jīng)申報(bào)過(guò)一個(gè)關(guān)于研究初中英語(yǔ)教材的課題，也許口氣太大的緣故，未被上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)，但他在教學(xué)上的探索并沒(méi)有止步。再要往上推薦填報(bào)學(xué)科帶頭人時(shí)，他卻個(gè)人放棄了。針對(duì)有關(guān)于張xx適于教研而不適合教學(xué)的文化，記者就此詢(xún)問(wèn)其本人時(shí)，他略微停了一下，然后說(shuō)，“愛(ài)么，教學(xué)是立身之本，當(dāng)然愛(ài)呀?！边@是他專(zhuān)門(mén)到校圖書(shū)室借閱的“新教育力叢書(shū)第一輯”，他讀了覺(jué)得別人確實(shí)是名師，比如愛(ài)打電子游戲的學(xué)生在名師培養(yǎng)下能夠成才，但在自己手里卻可能耽誤了孩子一生。”學(xué)生們對(duì)張xx老師確實(shí)佩服得五體投地。”“我也要成為一位教育名師”“你總是一個(gè)非常努力的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)有著獨(dú)到的見(jiàn)解，相信有一天會(huì)把所學(xué)的全都用上的。但很快，他就開(kāi)始反思自己，提醒自己應(yīng)從大的方向上去把握，如單元之間、話(huà)題之間、部分之間的