【正文】 ，讓母親的影像在孩子們的頭腦中清晰起來(lái)，讓母親的形象在孩子們的心中高大起來(lái)?！　∩耗赣H工作節(jié)奏快。下課！　　學(xué)生起立，站著看著出示的母親的圖片，聽(tīng)完了這首歌?！　?二)簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景：　　亨利上溯：從現(xiàn)在往上推(過(guò)去的年代)?！　?作者是怎樣寫(xiě)湖水的清澈的?明確：通過(guò)在湖中潛游人“猶如大理石一樣潔白”、“湖中嬉戲的魚(yú)的條紋”、“掉到湖中不動(dòng)的斧子”、“潔白的鵝卵石在湖底延伸一兩桿之后便是細(xì)沙”及“綠亮亮的水苔”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)襯托湖水的清澈。　　(七)作業(yè)：完成課后思考練習(xí)一、三兩題。能分角色表演課文。　?。ㄍㄟ^(guò)循序漸進(jìn)的識(shí)字過(guò)程，學(xué)生在自主、合作、游戲中識(shí)字，能力有所提高?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練?！　、指名讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀?　　d、雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，它的姿態(tài)也就各不相同，你們能不能通過(guò)朗讀，加上動(dòng)作把它表演出來(lái)?找個(gè)好朋友一起練一練。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處?！　⊥老嗷ソ榻B。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練時(shí)，要能根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容有條理地作介紹。要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要完整。在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)讀出感情?！　。哼@個(gè)有趣的故事發(fā)生在葡萄園里?！　　⒁宰x為本中，讓學(xué)生感悟道理，積累語(yǔ)言。寧?kù)o、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然?！　?作者是怎樣寫(xiě)湖水的顏色變幻的?明確：遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜相生，有點(diǎn)有面。ng) 一泓(h243。　　五、學(xué) 法：自主合作探究?！　∥視?huì)在心里一遍一遍對(duì)母親說(shuō)：（請(qǐng)大家把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，可以是懂事、決心、自責(zé)、懺悔）　　要求：至少用到四個(gè)母親這個(gè)詞?！　煟汉?，很好，一口氣讀完了，為什么呀？　　生：因?yàn)槟赣H工作很忙碌?！　∩?：這句話(huà)是反過(guò)來(lái)說(shuō)的。）　　師：劃出一處、兩處、三處及其以上的同學(xué)分別舉手?！　煟鹤x得非常棒，這里面有一個(gè)怪字，對(duì)是龜字，齊讀。剛才這位同學(xué)讀得非常正確?！　煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)一位同學(xué)和我們大家不太一樣的，請(qǐng)XX來(lái)讀你劃的那句。　　師：那正常怎么說(shuō)？　　生：我的母親背直起來(lái)了。　　師：所以我們要用快鏡頭來(lái)讀，齊讀再請(qǐng)一生讀。　　學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間寫(xiě)。　　六、教 時(shí)：一課時(shí)。ng ) 菖蒲(chāng pǔ) 熠熠(y236。從多個(gè)角度觀察和描繪顏色的變幻。他在這里傾聽(tīng)松風(fēng)天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無(wú)拘無(wú)束?！　∷?、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：　　：認(rèn)識(shí)“酸”等九個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“狐”等八個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的能力。葡萄園里有許多可愛(ài)的字寶寶正想和大家交朋友呢！看，它們出來(lái)了，你會(huì)讀嗎？（學(xué)生先自己練，然后讀給你的同位聽(tīng)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。(圖片隨意擺放)　　b、誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)回答：雨點(diǎn)落進(jìn)_____、_____、_____和_____里。　　教學(xué)難點(diǎn)：一是選擇自己哪些內(nèi)容來(lái)介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句，連貫地表達(dá)。　　指名介紹，評(píng)議?！　?．今天我們學(xué)《自我介紹》，介紹的是自己?！　、誰(shuí)能讀出他們不同的氣勢(shì)來(lái)?指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋、　　(2)、雨點(diǎn)落進(jìn)這些地方在干什么呢?　　a、生答師出示雨點(diǎn)各種姿態(tài)的圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍、　　b、想一想，課文該怎么讀呢?學(xué)生自由練習(xí)。　　初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解水在他們中不同的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生觀察自然，了解自然的興趣。）　?。哼€有調(diào)皮的詞娃娃躲在了葡萄里面，和大家捉迷藏呢！讓我們一起把它叫出來(lái)吧！　　，了解學(xué)情，集體正音。通過(guò)自讀、挑戰(zhàn)讀、評(píng)價(jià)讀等方法，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。在《瓦爾登湖》里，梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就會(huì)像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡(jiǎn)單而又不蒼白。這說(shuō)明了瓦爾登湖的水本身并沒(méi)有顏色，是由于湖水太純凈而產(chǎn)生的折射或倒映緣故。) 黃澄澄 (dēng dēng)　　 詞義湛藍(lán)：深藍(lán)(多用來(lái)形容天空、湖海等)。無(wú)獨(dú)有偶，在100多年前美國(guó)的詩(shī)人梭羅寫(xiě)了一本題為《瓦爾登湖》的散文隨筆，里面的湖光山色美不勝收，現(xiàn)在，就讓我們走出煩囂的都市，跟隨著梭羅走進(jìn)瓦爾登湖，感受那妙不可言的美吧?！　〗處熆偨Y(jié)談話(huà)：作者筆下的母親是這樣的，我的母親，我們的母親又何嘗不是這樣？總有一種愛(ài)，讓我們內(nèi)心震撼，那是母親的愛(ài)；總有一種情，讓我們淚流慢面，那是慈母的情！我們?cè)凇抖恪返母杪曋薪Y(jié)束。　　師：作者為什么要用四個(gè)立刻。我的母親褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我　　師：對(duì)比著讀，比較兩句，第一句有什么感覺(jué)？　　生：強(qiáng)調(diào)；感情深；奇怪（表?yè)P(yáng)，有一雙慧眼）?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)四：品詞品句、咬文嚼字。　　師：有一個(gè)字寫(xiě)起來(lái)特別繁，我數(shù)過(guò)整整23筆。　　那里的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)母親的一雙（ ）的眼睛，　　出示正確答案，學(xué)生校對(duì)，馬上修改