【正文】 ，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？　　縮寫的步驟和方法：　?。?）讀懂原文，把握要點(diǎn)；　?。?）理清層次；　?。?）邊劃邊記，逐段刪留；　?。?）整理成文?！　、?學(xué)生再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　?。?）、板書燕子）指導(dǎo)燕的結(jié)構(gòu)：象形字，各部分要寫得緊湊?　　二、初讀課文　　自瀆課文　　（1）、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，劃出不理解的詞、句。你從哪些詞體會(huì)到了它的活潑機(jī)靈？　　 交流　?。ㄐ敝?、掠過、唧的一聲、已由飛到、橫掠過、偶爾、沾了）　　把你體會(huì)到的通過你的朗讀讀出來?！　　⒙?lián)系生活實(shí)際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他等詞句的意思。　　堆（du237。　　第二課時(shí)　　一、交待閱讀方法。　　，回答問題（1）。　　第三課時(shí)　　一、圍繞課后練習(xí)題1中的第（3）個(gè)問題閱讀第七自然段。 搜集文中相關(guān)的資料，為綜合性學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 過程與方法：　　1)談話導(dǎo)入，揭示課題。(表達(dá)策略、參與策略) 6. 教材分析：　　本組教材圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典） D 討論每段課文分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情?！　?. 評(píng)價(jià)　　?學(xué)生自評(píng)：　　?“第二單元的學(xué)習(xí)成果”討論評(píng)價(jià)表　　請(qǐng)公平的為各個(gè)小組的表現(xiàn)打分！打分可以是1~5種的任意一個(gè)?！　∩杂赡x，師行間巡視，了解情況。（感謝、贊揚(yáng)、佩服……）　　小練筆交流！　　五、結(jié)束課文　　你們發(fā)自肺腑的話語，深深地感動(dòng)了霍金！老師相信，在霍金精神的感染下，你們一定也能鼓足勇氣，迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位“輪椅上的勇士” 帶給我們的心靈震撼。 網(wǎng)絡(luò)教室；　?。?（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文　　，自己分工。盡量發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性?！　??！　。?）回顧學(xué)法怎樣圍繞問題來分段閱讀課文：先一自然段一自然段地讀，結(jié)合圖畫一句句地弄清各自然段的基本意思，再把幾個(gè)自然段連起來讀，用自己的話回答問題。（討論后歸納）　　。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的，叫《丑小鴨》?！　∷摹⒈痴b、總結(jié)全文。（提示：可看板書或看圖）　?。?）、看板書，分一二排、三四排背。　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、 揭示課題　　誦詩導(dǎo)入（背誦幾首有關(guān)春天的詩）　　同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰嗎？讀題：　?。?）、燕子一種候鳥，體小、翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，背部黑色，肚皮白色。（板書課題）　　二、初讀課文　?。?、學(xué)生自讀課文，初識(shí)生字，了解課文大意?！　∷?、總結(jié)：　　表揚(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，相信學(xué)生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。 雷達(dá)、風(fēng)車……　　1這么多的事例說明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。 三、細(xì)讀課文，找出規(guī)律?！　?．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。（悲）“江上之清風(fēng)，與山間之明月……而吾與子所共適”?！揪A】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總八篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　一、教學(xué)目標(biāo)和意圖：　　《短歌行》、《赤壁賦》文質(zhì)兼美，音韻和諧，而且都飽含了詩人對(duì)人生、理想和自身處境的清醒而深刻的理解和認(rèn)識(shí)，遂成傳世名篇。（曠達(dá)）“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”?！　?．體會(huì)本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法?！　∵@三個(gè)同學(xué)說的很對(duì)！這三個(gè)故事是多么有趣的生活現(xiàn)象啊！現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，看看這三個(gè)故事的介紹和內(nèi)容，有什么相同點(diǎn)？可以在課文中畫一畫。但是真理的發(fā)現(xiàn)也是有條件的，那就是————是什么呀？　　只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?！　〉谌n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：縮寫《小英雄雨來》　　教學(xué)重點(diǎn)：　　分清課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容。　?。病⒅该肿匀欢卫首x課文，其余學(xué)生仔細(xì)聽：是不是讀準(zhǔn)了字音？　?。场z查自學(xué)生字：　?、?出示生字卡，檢查讀音。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對(duì)農(nóng)作物有益，是益鳥?！　。?）、齊背?！　∵@篇課文，就像一幅清雅靈動(dòng)的水墨花鳥畫，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，載著作者對(duì)春天和燕子的喜愛赫然出現(xiàn)在我們眼前。（板書課題：4丑小鴨）　　三、初讀課文。）　　四、課堂作業(yè)?！　??！　。?）試著運(yùn)用這一方法閱讀46自然段，邊讀邊填寫下表，展開討論?！　「剑喊鍟　?丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7　?。骸　　墩蔡煊印?、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》　　，能正確讀詞語。 利用課件和網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生充分掌握該單元的大綱要求　　學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略：課上積極參與思維、協(xié)作、討論。教師出示學(xué)課文指導(dǎo) A 小組分工，分幾個(gè)角色。 人教版義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文教科書 　?。ò鍟n題）齊讀課題——　　二、初讀課文：　　師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕稣n文，輕聲朗讀，邊讀邊思考。讓我們永遠(yuǎn)記住——輪椅上的霍金，永遠(yuǎn)記住霍金說的這段話！——　　板書：　　物理天才　　輪椅上的霍金 魅 力　　生活強(qiáng)者【【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總八篇】 。劃出來讀一讀。 關(guān)于介紹第二單元的圖片、視頻和閱讀材料，關(guān)于學(xué)生討論中需要用到的表格，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中可能用到的相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址以及與此主題相關(guān)的或類似的其他主題網(wǎng)站的材料?！　 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（信息加工策略、問題解決策略、協(xié)作策略）講解調(diào)查結(jié)果，演示PPT作品。 感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。）　　（4）連段閱讀，用自己的話回答問題（2）中的第二個(gè)小問題。（毛嘴巴身子）　?、苡米约旱脑捄?jiǎn)單地說一說這一自然段的意思（抓住特別來說）。　　。　　，要求學(xué)生注意聽，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音，注意下面生字的讀音。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6　　教學(xué)目的要求：　　、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越9個(gè)生字，做到能讀會(huì)寫、能把握其基本意思?！　《W(xué)習(xí)第三自然段　　 怎一只活潑機(jī)靈的小燕子。　　齊讀課題。i，不念 kǎi）　?、?同桌互相抽讀生字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。 知道了文章思路：開頭提出自己的觀點(diǎn)，再用三個(gè)具體事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，最后再來闡述開頭的觀點(diǎn)。很會(huì)學(xué)習(xí)?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料?！　、烁鶕?jù)文賦押韻特點(diǎn)背誦句子。　　二、學(xué)生學(xué)情及其學(xué)習(xí)態(tài)度：　　高一的學(xué)生有一定的文言基礎(chǔ)知識(shí)，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，能夠牽線地理解文言文基本文理。如：“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”。