【正文】 5個(gè)小丑20個(gè)碗?！　煟耗銈兲珔柡α恕⑦€有最后一個(gè)45=20呢？生：四五二十。假如有個(gè)粗心的小朋友忘了四四多少了、但他記得三四十二、怎么辦呢？　　生：用12加上4得到四四十六。　　生1：我學(xué)會(huì)了4的乘法口訣?！　≌n件說(shuō)明：　　本課件的制作采用Authorware為開(kāi)發(fā)工具，它是一種比較實(shí)用的課件制作軟件，它支持幾乎所有的視頻、動(dòng)畫、圖象、音頻等格式的文件，具有信息容量大、檢索快、傳播效率高的功能優(yōu)勢(shì)?！　。?）練習(xí)2：學(xué)生在練習(xí)中，可以進(jìn)一步理解乘法的意義。同時(shí)增強(qiáng)了課堂密度，強(qiáng)化了學(xué)生思維的整合度，給學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展提供了空間，很大幅度的提高了教學(xué)效率?！　∽鲎鍪羌?dǎo)探究，鞏固知識(shí)的過(guò)程。　　學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括想想、做做、玩玩三個(gè)部分。　　師：孩子們、除了課本上用到了4的乘法口訣、你能在你的身邊找一找哪里還能用到4的乘法口訣嗎？　　生：一個(gè)凳子有4條腿、3個(gè)凳子有幾條腿？　　師：你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛?！　。▽W(xué)生齊背口訣）　　師：我們一起來(lái)看大屏幕、仔細(xì)觀察、這些口訣有什么規(guī)律？　　生：都有四?！　「臑椋?1=4怎么編口訣呢？生：一四得四。同學(xué)們給點(diǎn)掌聲吧。并將時(shí)間適當(dāng)縮短?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　課前3分鐘、復(fù)習(xí)3的乘法口訣、對(duì)口訣。（板書算式）　?。?）自主研究，嘗試編制4的乘法口訣（遇到困難可在小組內(nèi)交流）。4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）　　4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1　　一、教材簡(jiǎn)析:　　教材用通過(guò)小熊串紅果準(zhǔn)備請(qǐng)客的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)經(jīng)歷用4連加的過(guò)程，為列乘法算式和編口訣做好準(zhǔn)備，然后通過(guò)“填一填”的活動(dòng)，讓學(xué)生借助已有的編制口訣的經(jīng)驗(yàn)，編出4的乘法口訣，最后安排了“說(shuō)一說(shuō)”、“練一練”，幫助學(xué)生理解和記憶口訣?！　「鶕?jù)乘法算式，和以前的經(jīng)驗(yàn)，自己編制4的乘法口訣。　　一、情境創(chuàng)設(shè)、提出問(wèn)題　　師：同學(xué)們、上節(jié)課我們通過(guò)小丑玩球研究了3的乘法口訣、咱們來(lái)開(kāi)個(gè)小火車吧（出示課件對(duì)口訣）?！　煟赫?qǐng)你用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。這樣我們就知道了4個(gè)小丑有16個(gè)碗。　　師：那么42=8呢？生：二四得八。：很好、所以這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是4的乘法口訣。那誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？　　生：43=12　　師：同意的同學(xué)坐端正?！　∠胂胫邪ㄒ粋€(gè)例題和兩個(gè)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)4的乘法口訣的形成過(guò)程，并能夠初步掌握探究學(xué)習(xí)的方法。　?。?）練習(xí)1：通過(guò)探險(xiǎn)主題，讓學(xué)生自由選擇，可進(jìn)入小兔或海豚兩個(gè)畫面，每副圖意都有兩種理解，能列出2個(gè)算式，使用的口訣是相同的?！?的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】 。這里學(xué)生可通過(guò)人機(jī)對(duì)話判斷對(duì)錯(cuò)，通過(guò)教師轉(zhuǎn)播達(dá)到互動(dòng)。　　玩玩中有四個(gè)練習(xí)，是學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，既內(nèi)化了新知識(shí)，又發(fā)展了能力?！　∷摹⒄n堂小結(jié)、回顧反思　　師：同學(xué)們、一節(jié)課的時(shí)間很快就到了、相信你一定收獲了很多、咱們一起來(lái)分享一下吧。我們發(fā)現(xiàn)8比4多了4,12比8多了16比12多了20比16多了4。　　師：真棒、44=16呢？生：四四十六。5個(gè)小丑幾個(gè)碗呢？　　生：20個(gè)?！　≌故窘涣鳌　煟耗闶窃趺粗赖?？哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)展示一下你的成果？要求學(xué)生展示時(shí)拿著自己所畫的圖或擺的小棒到前面展示。（重讀頂碗兩個(gè)字?！　≌f(shuō)一說(shuō)　?。?）匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)是怎樣推導(dǎo)