【正文】 　　。　　408是4的（）倍。怎樣列式?請學(xué)生列出算式?并說說為什么這樣列?說明隱含條件：一個星期是7天?！　∪⒔虒W(xué)難點：　　較快地進(jìn)行試商　　四、教學(xué)過程：　　一、揭題展標(biāo)　　二、組織練習(xí)　　（一）基本練習(xí)　　口算　　840247。34=48……26　?。ǎ?47?！　》治鲆龑?dǎo)：商的十位上為什么寫0（因為0除以3得0），這個0能不寫嗎？為什么？讓學(xué)生明確0有占位的作用。39　?。?）學(xué)生獨立計算　　（2）指名板演　?。?）集體評議，校正。　　(2)312除以3，當(dāng)把1移下來去除3時，商0，0不用去乘除數(shù)，再把2移下來，與1合起來變成12去除3　　總結(jié)筆算方法和注意點　　三、鞏固練習(xí)　　四、全課總結(jié)　　布置作業(yè)：想想做做4　　板書設(shè)計：　　商中間、末尾有0的除法(1)　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《除法》教案14一、教學(xué)目標(biāo)：　　進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則及驗算方法。7等于幾呢?0247?！　〗M織討論：本題的數(shù)量關(guān)系是什么？　　二、課堂練習(xí)　　720是6的（）倍，它里面有（）個4。5=27）　　請做得快的同學(xué)介紹一下自己的方法。在教學(xué)設(shè)計中，考慮了下面幾個問題：利用教材中的問題情境和補(bǔ)充的實際問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生主動收集情境中的信息，滲透一些數(shù)學(xué)信息的方法，如以表格的形式題目的條件和問題，讓學(xué)生自由組合信息，提出有價值的數(shù)學(xué)問題；重視引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問題，不失時機(jī)地幫助學(xué)生在解決問題的過程中逐步形成解題思路?！　。?）談話：秋天的郊外風(fēng)景如畫，異常美麗?！　〗虒W(xué)過程　　一、談話導(dǎo)入　　談話：同學(xué)們，今天我們舉行一次“人人爭上星級榜”的活動?！　。?）誰來總結(jié)一下我們剛才是怎樣對除法進(jìn)行估算的？　　根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：取被除數(shù)的近似數(shù)；除以除數(shù)；算出結(jié)果。6　　2700247。3＝40。　?、劾脭?shù)的組成口算：6個十除以3等于2個十，所以60247。在說算理的過程中引導(dǎo)學(xué)生把過程說完整，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！　　　〕鍪绢}目，要求學(xué)生進(jìn)行估算，說出商是幾位數(shù)?！　R報：可以是橫式，也可以是豎式。813247?！　∪?、課堂。　　鞏固練習(xí)?！　《?、新授。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《除法》教案　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《除法》教案1教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁的例1例18和練習(xí)十五的第5—8題?！　?．引言。練習(xí)十五第6題的第一行3道題?！　熒h論，今天我們學(xué)習(xí)了什么？估算有什么作用？　　教師出：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的估算方法，知道了它在實際計算中的作用、今后我們要能夠自覺地運用它來檢查計算結(jié)果是不是與實際結(jié)果接近或除法筆算商的最高位有沒有錯誤，養(yǎng)成良好的作業(yè)檢查、檢驗的習(xí)慣。727247?！　焼枺旱玫降?是什么意思？2又是什么意思？所以單位是什么？　　師：在解決這樣的題目時，可以根據(jù)自己的喜歡來選擇用什么算式解決?！　≡僖笥嬎?。在算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，明確每種算法各有優(yōu)點，讓學(xué)生用自己喜歡的方法口算，體現(xiàn)了算法的多樣化。3＝20。　?、劾脭?shù)的組成口算：120里面有12個十，12個十除以3等于4個十，所以120247。9140247。　　四、鞏固練習(xí)，加深印象：　　1．教材“做一做”。上課認(rèn)真聽講，積極思考問題的同學(xué)，都能獲得老師獎勵的“智慧星”和“守紀(jì)星”。同學(xué)們想不想去游玩呀？（想?。┠敲?，我們一起到車站去乘車吧！　　課件出示：練習(xí)一第5題?！　膶嶋H教學(xué)的情況來看，學(xué)生經(jīng)歷了解決實際問題的過程，對收集信息、提出問題的方法有了更深的認(rèn)識和體會，解決實際問題的能力有了一定的提高。這個方法好嗎？我們就用乘除之間的關(guān)系來計算?！　「鶕?jù)4606＝784填寫算式：76（）＋（）＝（）　　從300里連續(xù)減去6，減（）次正好是0。0247?！　∧鼙容^熟練地計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　》纸M練習(xí)　　1331846　　171247。 。26　　2288086　　提問：若兩位數(shù)除三位數(shù)，商可能是幾位數(shù)？　　若三位數(shù)除四位數(shù)，商可能是幾位數(shù)？　?。ㄈ┚C合練習(xí)　　判斷　　946212　　42）43128）128834）8208　　37811268　　5316840　　16834　　068　　68　　想一想；　　（）247?！　《?、教學(xué)重點：　　掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法。0除以任何不是0的數(shù)都等于0(強(qiáng)調(diào)除數(shù)不為0))　　二、教學(xué)筆算　　復(fù)習(xí)0在記數(shù)中的占位作用220270這三個數(shù)一樣嗎?哪里不同?有0、無0或0所在的位置不同，表示的數(shù)相同嗎?　　出示例題，請學(xué)生讀題?！　∽畲蟮囊晃粩?shù)除三位數(shù)，余數(shù)最大是（）?！　《?、多角度思考，填（）里的數(shù)　　出示2（）4=104，你能在（）里填正確的數(shù)嗎？　　請每組派代表說說你們的思考方法。首先，雖然注重引導(dǎo)學(xué)生掌握收集、信息的方法，有條理地分析和解決實際問題，但由于教學(xué)時間緊，學(xué)生對這些方法并沒有充分的體驗，更多的還是憑已有經(jīng)驗在解題?！　》答仯航獯鹕厦娴膯栴}時，你是怎樣想的？　　（2）課件出示：練習(xí)一第6題?！　≌勗挘盒聦W(xué)期來了，小朋友們高高興興地來上學(xué)?！　。?）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約”兩個字？　?。?）列式。65400247?！　。?）小結(jié)：幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把幾百幾十?dāng)?shù)看成幾個十，再用幾個十除以一位數(shù)。3＝（），讓學(xué)生交流討論，并用自己喜歡的方法嘗試口算?！　　敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實施素質(zhì)教育的基本要求?！　⌒〗Y(jié)?！　∪⒆鲆蛔觥　〕鍪臼称凤嬃瞎?，問：你了解到什么信息？　?。?）師：現(xiàn)在小麗有20元，全部買礦泉水，最多可以買幾瓶？剩幾元？　　思考：買同樣的東西是不是把錢進(jìn)行平均分？　　學(xué)生獨立完成在書上，注意對橫式單位的檢查。7　　學(xué)生練習(xí)　　男生女生分別進(jìn)行比賽（橫豎式都寫），評出優(yōu)勝組。　　做練習(xí)十五的第5題，第7題的第二行以及第8題?！　〗處熜虚g巡視，注意學(xué)生被除數(shù)是根據(jù)哪一位進(jìn)行“四舍五入”的，橫式上是否寫“≈”號。今天我們通過除數(shù)是一位數(shù)除法的估算的繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解它在生活、學(xué)習(xí)中的作用。　　使學(xué)生了解估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力及良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。81790247。6＝921……4　　（7）引導(dǎo)學(xué)生將估算的結(jié)果與實際除的結(jié)果進(jìn)行比較?！　§柟叹毩?xí)。6