【正文】 率，依據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識?！　⊥黄品椒ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、游戲引入：擺子連線。(單元格自行設(shè)計(jì))　　先標(biāo)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫出三角形向右、向下平移5個(gè)單位后的圖形，再標(biāo)明平移后圖形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。　　五、補(bǔ)充練習(xí)。那么做錯(cuò)的題目占總題數(shù)的百分之幾叫做錯(cuò)誤率?！　〕鍪締栴}，指導(dǎo)學(xué)生書寫格式，并強(qiáng)調(diào)　　解決問題要注意：看清求什么率?找出對應(yīng)的量?！　∽钚卤睅煷蟀媪昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案范文4　　一、展示課前調(diào)查結(jié)果，全班交流匯報(bào)　　誰愿意把你收到的有關(guān)人民幣儲(chǔ)蓄、教育儲(chǔ)蓄及國債的相關(guān)信息和大家交流一下?　　老師也收集到一些這方面的信息，讓我們一起來看一看。　　最新北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教案范文5　　教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法?！　￠_放性訓(xùn)練。)　　(2)0有沒有倒數(shù)?為什么?(因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù))　　鞏固練習(xí)：課本24頁“做一做”　　(1)學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視?！　?，到期不繳納利息稅?！　?3)要求，以2人小組互查，每人練習(xí)一道題，口頭列式?！　∫髮W(xué)生認(rèn)真計(jì)算，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。　　小結(jié)學(xué)生所提問題，并指名口頭列式?！　∪⑻岣哂?xùn)練?！　?(1)組織學(xué)生讀題，理解題意?！　?　　(1)組織學(xué)生讀題，理解題意。從平移的過程中你了解到哪些信息?　　(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形平移后，表示頂點(diǎn)位置的數(shù)對有什么變化?　　(3)試一試，小組交流?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解百分率的含義，掌握求百分率的方法。　　巡回指導(dǎo)書寫格式。　　(4)一批零件的合格率為85%，那么這批零件的不合格率一定是15%。每組的四名同學(xué)可以分別選擇幾種不同的方案進(jìn)行計(jì)算，便于對比?！　?1)寫出的倒數(shù)：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置。對于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒