【正文】 　　學會復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。u（慪氣）　　教學復韻母iu。 《ao ou iu》教案　　一、教學目標：　　學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。　　不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。什么i　?。?）寫完了要把它拼一拼。我想這一切都緣于我對學生的尊重，緣于我把學生放在第一位的理念?！　≌f說要注意什么？　?、僖繑n　?、谝獎蚍Q　?、蹖懼虚g?！　　氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。（齊讀）　　師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母？　　請學生上臺拼卡片并指導說話：　　a和i在一起ai、ai、ai　　e和i在一起ei、ei、ei　　u和i在一起ui、ui、ui　　導入：單韻母的本領可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）　　（二）初步認形?！　。ㄋ模╈柟叹毩?。）　?。?）教師領讀、指名讀、齊讀。　　指名讀復韻母aieiui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？　　對比讀：a——ai、e——ei、u——ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變?！　≌J識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用?！　。?）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。