【正文】 中我們獲得了哪些信息?師明確要求怎么付錢，就是求30元里面有幾個(gè)5元和幾個(gè)2元，同時(shí)需考慮到5元和2元的張數(shù)各自只有6張，即最多只能取6張5元或2元?！　?1)從圖中我們獲得了哪些信息?　　(2)要求的問(wèn)題是什么?　　談話：求怎樣派車恰好把8噸煤運(yùn)完就是求載質(zhì)量2噸的車、載質(zhì)量3噸的車各安排運(yùn)幾次，使得這兩輛車運(yùn)載煤的總質(zhì)量等于8噸。價(jià)錢太貴?！　?`、利用自備學(xué)具，小組演練?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　能進(jìn)行買賣文具的對(duì)話并使用禮貌用語(yǔ)。　　師：那也就是說(shuō)寬不是整厘米數(shù)，如果老師想知道他的準(zhǔn)確長(zhǎng)度那怎么辦?　　(3)師小結(jié)：實(shí)際上，在我們的日常生活中，有很多小物體的長(zhǎng)度不是整厘米數(shù)，為了比較準(zhǔn)確的測(cè)量它，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位——毫米，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毫米的認(rèn)識(shí)。做一做和實(shí)際測(cè)量等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固深化了這部分內(nèi)容。因此我在教學(xué)中注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)程中盡可能多地經(jīng)歷數(shù)學(xué)交流的活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受別人獲取知識(shí)的思維方法和思維過(guò)程。需要量得比較精確時(shí)，也需要用毫米做單位?！　∮眉堊饕恍╁X。(你們說(shuō)他們表演得好嗎?從哪兒可以看出來(lái)?說(shuō)得真棒?！　熒u(píng)價(jià)，激勵(lì)擴(kuò)展求異?！　煟喝绻谩拜d質(zhì)量2噸”的車子裝煤，最多運(yùn)幾次?　　生：在不用“載質(zhì)量3噸”的車子裝煤時(shí)，次數(shù)最多，最多8247。　　(1)求“每條船都坐滿，怎樣租船?”就是求什么?(學(xué)生自由發(fā)言)　　(2)求“哪個(gè)租船方案最省錢”怎么做?(學(xué)生把每一種合理的租船方案分別按照大船10元，小船8元計(jì)算價(jià)格，然后比較大小?！　☆A(yù)設(shè)3：把221看成220，把239看成230，220+230=450(人)450人441人所以六個(gè)年級(jí)的學(xué)生不能同時(shí)坐下?！　、勰隳芘c用手勢(shì)比畫1厘米和1平方厘米嗎?　　比較1分米和1平方分米?！　?3)一根鉛筆長(zhǎng)15厘米?！　∪⒄n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)　　教材第64頁(yè)練習(xí)十四第5題。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、課前準(zhǔn)備　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?！　?二)探究新知　　出示情境，引出新知　　向陽(yáng)小學(xué)組織學(xué)生去看巨幕電影，我們一起來(lái)看看?！　∪?、鞏固練習(xí)　　完成第33頁(yè)“做一做”。　　理解題意。)　　同學(xué)們平時(shí)買東西時(shí)，還遇到過(guò)別的情況嗎?　　如：以次充好。)(板書：文明禮貌，表達(dá)清楚)同學(xué)們你們想不想做個(gè)這樣的顧客呢?　　二、學(xué)生試練，進(jìn)行合作，實(shí)踐?！　〗逃龑W(xué)生說(shuō)話時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)言親切、有禮貌，聽別人講話時(shí)要認(rèn)真耐心?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、引入新課　　(1)小朋友你們測(cè)量過(guò)自己的身高嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的身高是多少?　　在測(cè)量身高的時(shí)候，你們用到了什么單位?米和厘米是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位，你能用手勢(shì)比劃一下，1米有多長(zhǎng)?1厘米有多長(zhǎng)嗎?你知道他們之間的關(guān)系嗎?　　(2)課前老師請(qǐng)每位小朋友摘下自己的校徽，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察校徽，你能估　　計(jì)一下它的長(zhǎng)和寬嗎?(指名幾位)究竟估得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?我們可以用什么辦法知道準(zhǔn)確的長(zhǎng)度呢?(測(cè)量)以前測(cè)量過(guò)嗎?想一想在測(cè)量時(shí)要注意什么?(校徽一端要對(duì)準(zhǔn)0刻度)現(xiàn)在請(qǐng)你趕緊測(cè)量一下吧!　　(學(xué)生匯報(bào))可能：有的說(shuō)寬1厘米多一點(diǎn)，有的說(shuō)2厘米不到。并通過(guò)一分硬幣幫助學(xué)生建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。　　根據(jù)教材和學(xué)情分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義?！　〖热缓撩椎挠锰庍@么大，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，把1毫米的長(zhǎng)度深深地記在腦子里吧!　　(二)認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米?！　∮蟹盼木叩墓衽_(tái)——課桌。)　　三、舉一反三，深化訓(xùn)練　　師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境?！　熜〗Y(jié)：大家在買東西時(shí)，不管遇