【正文】 學習本課。 本課是第五單元的第2篇講讀課文，教學本課時不但要繼續(xù)引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會課文的思想感情，而且要根據(jù)課文特點，滲透一點對表達方法的領悟。 學習課文，了解課文內(nèi)容，理解巴迪的父母的不同評價對孩子所起的作用。文中一些含義深刻、富有哲理的句子，既是學生學習、理解上的重點、難點，也是激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的興奮點。這樣學生就在讀、悟、問、議的過程中解決課文重難點?！丁熬蕵O了”和“糟糕頭了”》結課時，老師提供一首現(xiàn)代詩《教育與孩子》讓學生齊讀，來結束我們這次愛的行程。請大家用手中的筆寫下自己的所思所想。接著運用“質(zhì)疑法”理解課文內(nèi)容?！被趯Α墩Z文課程標準》的理解，我們構建“導——讀——悟——拓”的課堂教學模式，營造和諧的課堂情感氛圍。課文一些語句含義深刻，具有啟發(fā)性，給學生提供了多維的思考感悟空間。 通過學習，總結生活中對愛的點滴感悟，提高口頭表達能力。因此，對本課的教學，老師從“悟”字出發(fā)，以讀為本，著眼于學生的自主學習，自我感悟，悟情明理，讓有不同風格的學生都參與學習，讓課堂真正動起來。最后，多形式的朗讀讀好課文最后兩個自然段，讓學生在讀中感悟，讀中求解，讀中品味，讀中明理。 教育與孩子 敵視伴隨著孩子，他學會爭斗； 嘲弄伴隨著孩子，他羞澀靦腆； 鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增； 贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方； 認可伴隨著孩子，他愛心常存； 分享伴隨著孩子，他慷慨大方； 誠實與公正伴隨著孩子，他領悟出真理與正義……