科利亞的木匣第二課時(shí)教案(留存版)
【正文】 然段，讀出什么語(yǔ)氣？（高興） （2） 科利亞當(dāng)初模仿媽媽埋的木匣?！犊评麃喌哪鞠弧返诙n時(shí)教案 教學(xué)課題： 《科利亞的木匣》 （ 第二課時(shí)） 設(shè)計(jì)理念： 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)按照新課標(biāo)精神，倡導(dǎo)自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，營(yíng)造賞識(shí)理念下的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去探索、思考和感悟，能在最大的程度上發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的作用。那他又怎么做的？（女生讀8自然段） 他挖到了嗎？（沒(méi)有）齊讀，應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣呢？（著急）讀完了，你覺(jué)得哪個(gè)詞特別能表現(xiàn)這種著急呢？（仍然）什么意思呀？（情況保持不變）說(shuō)明他怎么也挖不到木匣。 指名復(fù)述主要內(nèi)容 2 .總結(jié)：孩子們，科利亞是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，我相信大家也一樣，讓我們留心觀察身邊的人
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