【正文】 多教育手段中的一種。nbsp。下面，讓我們一起欣賞新詩朗誦《小書包》、《全世界的兒童是一家》，表演者：大三班。下面讓我們齊唱《慶祝六一》。九、兔寶寶？！兔寶寶？！（待幼兒回答后）真是媽媽的好寶寶！今天媽媽請(qǐng)你們?nèi)タ赐拕?，好嗎？那就?qǐng)你們把小耳朵伸出來吧。如果對(duì)賞識(shí)缺乏必要的控制，無限度地對(duì)孩子一切方面“賞識(shí)”，孩子的心理感覺與孩子的現(xiàn)實(shí)便可能出現(xiàn)很大的差距。一位教育專家這樣提醒：“如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有明確的教育指向，一味地賞識(shí)，就會(huì)演變?yōu)橐环N“精神鴉片”，而現(xiàn)實(shí)世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識(shí)”這種鴉片的。我們需要認(rèn)識(shí)賞識(shí)的作用，但也不能把賞識(shí)作為萬用萬靈的法寶。七、接下來讓我們輕松一下，做個(gè)游戲。幼兒教師演講稿：主持（節(jié)目串詞）與幼兒教師演講稿：也說“賞識(shí)教育”后感匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒教師演講稿：主持（節(jié)目串詞）節(jié)　目　串　詞一、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的小朋友們，大家早上好！六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們又相聚在了快樂的“六一”國際兒童節(jié)。規(guī)則：小朋友任跳一個(gè)舞，家長模仿，以像者為勝八、（出示小紅花）問：小朋友，你們看，這是什么？孩子是需要賞識(shí)的，但賞識(shí)要有節(jié)制，要有原則，要有具體目