幼兒教師演講稿：主持(節(jié)目串詞)與幼兒教師演講稿：也說“賞識教育”后感匯編(留存版)
【正文】 多教育手段中的一種。nbsp。下面，讓我們一起欣賞新詩朗誦《小書包》、《全世界的兒童是一家》，表演者：大三班。下面讓我們齊唱《慶祝六一》。九、兔寶寶？！兔寶寶？！（待幼兒回答后）真是媽媽的好寶寶！今天媽媽請你們?nèi)タ赐拕?，好嗎？那就請你們把小耳朵伸出來吧。如果對賞識缺乏必要的控制，無限度地對孩子一切方面“賞識”，孩子的心理感覺與孩子的現(xiàn)實便可能出現(xiàn)很大的差距。一位教育專家這樣提醒：“如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有明確的教育指向，一味地賞識，就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”，而現(xiàn)實世界是不可能永遠提供給孩子“賞識”這種鴉片的。我們需要認識賞識的作用，但也不能把賞識作為萬用萬靈的法寶。七、接下來讓我們輕松一下，做個游戲。幼兒教師演講稿：主持（節(jié)目串詞）與幼兒教師演講稿：也說“賞識教育”后感匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒教師演講稿：主持（節(jié)目串詞）節(jié) 目 串 詞一、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的小朋友們，大家早上好！六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們又相聚在了快樂的“六一”國際兒童節(jié)。規(guī)則：小朋友任跳一個舞，家長模仿，以像者為勝八、（出示小紅花）問：小朋友，你們看，這是什么？孩子是需要賞識的，但賞識要有節(jié)制，要有原則，要有具體目
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