【正文】 歐立紅老師 實驗組：全體英語老師 資料收集整理：全體英語老師 口語培訓(xùn)：李優(yōu)老師 課外指導(dǎo)活動：全體英語老師 報告撰寫：黃桂華副主任 四、 研究的過程 （一） 加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 加大口語訓(xùn)練時間 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)英語教學(xué)的目的是“培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力。 五、 中期研究成效 教 師的教研能力不斷提升。以前有些學(xué)生不敢用英語與同學(xué)交流，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)能在英語會話交流時間大方地用英語進行日常會話交流，口語交流初見成效。 _______________________________________________________________ 《課程名稱 (只寫一些核心的 )》：簡短介紹 《課程名稱》：簡短介紹 ___ 獲得的證書與獎項 _______________________________________________________________ 1983/081988/06 華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動化 學(xué)士 ___ 2021 年 5 月，許墅嵐同學(xué)獲奧林匹克杯英語全國大賽三等獎。英語兒歌素材多，輕快上口，“深圳鹽田學(xué)習(xí)之旅”又增加購買了《兒童英文歌曲全集》，深受孩子的歡迎。眾所周知，課堂是英語教學(xué)的主陣地，課堂也更有利于訓(xùn)練口語。 總結(jié)經(jīng)驗，深化推廣。 開展課題研究。北京師范大學(xué)外國語李庭薌教授更強調(diào)：“學(xué)習(xí)英語，目的在于 用英語進行交際。 （ 5）通過研究解決存在問題，解決教師在教學(xué)過程中對口語教學(xué)帶來的困惑，培養(yǎng)出一支懂理論、會實踐的教師隊伍。 檢測學(xué)生的口語交際水平。堅持每月 1 次集體研究交流活動，在每一次的交流研討中老師們都在不斷地成長。 課文劇表演 提高口語能力最有效的方法之一是練習(xí)英語課文劇。 2021 年 9 月，黃桂華老師被評為黃圃鎮(zhèn)名教師。 評價體系有待改善。 主要產(chǎn)品有 ： 五金制品、設(shè)備制造、零部件加工、繞管器 【 工作職責(zé) 】 【 工作 業(yè)績 】 ___ _______________________________________________________________ 英 語：熟練 英語等級：大學(xué)英語考試四級 ___ 拓寬學(xué)生口語交流的活動，多提供口語交流展示的平臺。2021 年 7 月，袁老師被評為市優(yōu)秀教師。 （四）課外延伸，深化口語交流 課堂內(nèi)對學(xué)生口語的強化訓(xùn)練，收到了很好的效果，但學(xué)生一到課堂以外的口語交流就顯得生硬、不流暢，究其原因，是因為實際的口語交流機會少，缺乏口語交流的情景，所以必須要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交流的氛圍。 從 2021 年 9 月課題籌備開始，雖然經(jīng)歷課題主持人的變更，卻不阻礙課題研究的順利開展。 根據(jù)交流活動的展示，總結(jié)前階段的經(jīng)驗與不足，進一步調(diào)