【正文】 要解決以下的問題。為此，我們通過家長會、家長學(xué)校的形式，對家長進行宣傳和培訓(xùn)，在學(xué)生家長的頭腦中建立新的人才觀，較大程度地統(tǒng)一了家長們的思想，為綜合實踐活動課程的實施提供了有力的家庭環(huán)境支撐。因此，它在實施中與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)管理模式上存在天壤之別。在活動實施過程中，我們非常注重原始資料的積累，雖然這些資料不完美甚至很簡陋很平凡，但它卻能夠最真實的反映出老師及學(xué)生在活動中的點點滴滴，同時也為日后的反思與沉淀提供了最好的素材。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。如何制定小組活動計劃？在小組活動中有哪些活動方式？活動要注意哪些問題？如何進行調(diào)查訪問？如何搜集關(guān)于羊知識方面的資料？在調(diào)查研究時我們應(yīng)該注意什么？我出示課件進行分別指導(dǎo)，為了體現(xiàn)延續(xù)性，我結(jié)合上次活動采用表演的方式，鞏固小組活動技巧，我微笑著問，“誰來表演一下？”孩子們更高興了，能做演員，真好！三個同學(xué)走到講臺上，做了情景模擬表演，演得繪聲繪色，這使其他孩子同時在歡笑中，也得到啟迪和思考。發(fā)言基本處于被動位置。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。第五，糾正錯誤動作要及時。9月26日：舉行了三至六年級“抱球接力比賽”。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、積極參加區(qū)中心教研組的活動，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實踐課程的教學(xué)理念。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,34年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，學(xué)生通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研究、寫課題小報告等勞動實踐活動，走進社會大課堂。在活動過程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不及時解決，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。認真學(xué)習(xí)交流繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，以先進的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。我們有足夠的理由相信，我校的綜合科工作將做得更好！綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)15作為一名奮斗在教育戰(zhàn)線的年輕人，我在校黨支部及各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下，在諸位同事的幫助指導(dǎo)下，走完了20xx20xx第二學(xué)期的教育工作。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在日常工作中，我自身還尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。做好慶?！傲弧眱和?jié)的文藝匯演活動。認真上課增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在綜合實踐活動中，小組活動的研究問題確定后，我們尊重學(xué)生自主意識，首先篩選活動內(nèi)容，根據(jù)個人愛好，自行結(jié)對組成小組。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的。二、存在的不足對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，加強課堂紀律管理，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在課堂上按規(guī)定嚴格約束自己?？傊?，在過去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項工作，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗在綜合實踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學(xué)習(xí)活動中受到良好的教育，從而受益終身。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。（2）堅持每天抽一小時來進行理論知識學(xué)習(xí)，找到亮點，做好筆記。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。每周十六節(jié)體育課，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一件很平常的事，但我時刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。在快樂的歌曲結(jié)束后，我引領(lǐng)孩子們進入了這節(jié)課的活動主題《走進羊的世界》。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。接著我們組織三至六年級的綜合實踐老師上網(wǎng)或到外校觀摩課例，并請來綜合實踐專家為我們深入剖析活動課的每個環(huán)節(jié)，詳細講解，允許老師初期有模仿，再逐步開創(chuàng)。同時應(yīng)關(guān)注知識內(nèi)容的整合性，充分體現(xiàn)綜合性，面向全體學(xué)生，相信我們的綜合實踐課才會有活動可做，有內(nèi)容可講，有收獲可體驗。以點帶面，全校推動。在我們的傳統(tǒng)觀念里，綜合實踐活動是一門很遙遠也很高深的課程，它的要求之高，操作之復(fù)雜及靈活多變性造成我們一直不敢也覺得沒有能力去揭開其神秘的面紗。三、加強教師的有效指導(dǎo)綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系?；顒映晒壕C合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗，培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛；學(xué)生積極投入到活動中，克服了各種困難，用我們學(xué)生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，增強了對社會，對自我的責(zé)任感；實踐能力、創(chuàng)造能力、勞動能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達能力等都有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成了合作、分享、積極進取的良好的個性品質(zhì)，促進了學(xué)生個性健康和諧地發(fā)展。綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)4綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。）在學(xué)生探究過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)課，自主獲取所需資料，實現(xiàn)信息技術(shù)與綜合實踐活動的有機整合。（一）精選教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生“胃口”。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標記生活的直接目的。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。時光荏苒，下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。正文：綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，采取形式多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生時刻感到“色彩”的變化多樣。二、讓主題活動內(nèi)容貼近生活，引領(lǐng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新主題活動中，注意增強教學(xué)內(nèi)容的針對性，使之更加貼近學(xué)生生活實際。本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。學(xué)生在實踐中更加注重對實踐過程的記錄。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。但是作為一名教師，所謂“教書育人”就是告訴我們不僅要教書更要育人，而綜合實踐課程的性質(zhì)則恰恰能夠較好地發(fā)揮這一功能，所以我認為在農(nóng)村小學(xué)實實在在的開展綜合實踐活動勢在必行?；顒娱_展初期，若想全校開展，難度極大，因此，我們?nèi)跁炌?，采取“以點帶面”的方式，先注重在此方面領(lǐng)悟較快，對綜合實踐有自己想法和思路的年輕教師，在一部分班級先行開展，待有了一定的活動經(jīng)驗后再向全校推動，這樣既可以加快活動實施的進程，也給了所有老師均衡發(fā)展的機會。第三、實踐活動的實施問題。為此，我們組織了全校范圍的開題課活動，雖然還是有許多不足，但我們的課程實施終于邁出了具有實際意義的第一步?！墩J識蔬菜》一課，就可以組織學(xué)生到食堂進行教學(xué)。誰能說說你所見到的羊的樣子？能不能把你看到的羊的形象畫一畫呢？我微笑著問孩子們，孩子們爭先恐后地紛紛發(fā)言，有的羊是白色的、黑色的、灰色的、軟軟的毛，有的羊有長長的、硬硬的犄角，有四條腿，有漂亮的耳朵??孩子們都高興認真地畫起來，有一個同學(xué)還自告奮勇地到黑板前面來畫，只見他揮灑自如，寥寥幾筆一只正在吃著鮮嫩小草的山羊就展示在了同學(xué)們的面前。同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了多次體育比賽工作，取得了良好的社會反響。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。第三，講解要少而精。（3）堅持每天晚上進行電腦學(xué)習(xí)，以掌握高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)10綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期，我擔(dān)任五年四班的綜合實踐活動課的教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期從事綜合的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。有去搜集交通安全標識的……當學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。本次在區(qū)綜合實踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)，提出必要的指導(dǎo)性建議，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有的代表性，力求小組成員在知識、能力、特長、等方面的搭配互補，既取長補短，又便于公平競爭。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本學(xué)期，綜合組積極配合學(xué)校少先隊認真組織了慶“六一”文藝匯演活動?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為下一學(xué)提高我校學(xué)生的能力水平，營造職業(yè)學(xué)校的職業(yè)技能文化氣氛，促進學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展做更大的努力！。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。每一學(xué)期的結(jié)束都是為了下一學(xué)期做準備，本學(xué)期取得的成績并不能代表什么，綜合組必將繼續(xù)努力，在前進中探索與發(fā)展。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的效果，還利用多媒、體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué)；特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來實現(xiàn)教學(xué)立體化，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去，使學(xué)生既能夠在