【正文】 、溝通、信任的人文精神，營造團結、和諧、奉獻進取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊。樹立先進典型。全鎮(zhèn)有在校學生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學xxxx人，xx小學xxx人，xx小學xxx人，xx小學xx人。加強師德師風建設，端正辦學思想，營造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業(yè)形象和良好的學校形象，提升教育在家長、領導、社會心目中的地位。和諧是公平正義、是誠信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標愿望、是一個方法過程。并利用一個月的時間進行教育、教學強化月活動，推出《教師課堂教學規(guī)范用語》、《學生課堂教學規(guī)范用語》，實行教學候課制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，受到了較好的效果。學校提出要讓“山里的孩子活起來”，學校制定切實可行的藝術方案，然后提交學校家長委員會進行表決，在全體家長委員會成員非常贊同的情況下，于是“藝術教育”便風風火火實施起來。10月份隆重舉行一年級家長會，開展講座，并讓152位家長全過程參與少先隊建隊節(jié)活動，給家長以影響，對學生以教育。學校根據(jù)縣教育局和縣防疫站的精神，食堂進行了“五常法”管理，通過進一步改造，使食堂管理更加滿意。（1）繼續(xù)教育方面積極鼓勵教師參加縣級、校級的培訓活動和外出學習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動。，嚴格執(zhí)行相關文件精神。一年來，我校教師一般每學期聽課數(shù)量均達到20節(jié)以上，業(yè)務校長、教務主任均達到30節(jié)以上，校長達到每學期20節(jié)以上，并做到了認真評課，及時反思。為了增強校本教研氛圍，我們結合課堂教學改革，開展了課堂大賽、教師結對子、教學質量論壇、青年教師展示課、骨干教師示范課等教研活動。如五年級二班劉素蘭老師的主題叢書學習，采用閱讀感言交流卡的形式，保證了叢書的利用效率，提高了學生的閱讀興趣；王成龍、李曉明、陶秀貞、韓學剛等老師的趣味數(shù)學閱讀集錦，激發(fā)了學生的數(shù)學閱讀興趣，對于提高學生的數(shù)學學習興趣起到了積極的促進作用；張蕾老師的童謠傳唱，提高學生的識字、閱讀興趣，并為下一步的教學打下了基礎。教務處每期抽查三次，并做好記錄。五、今后努力的方向全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展，在義務教育階段，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。規(guī)范學校管理過程12分，自評得12分。2老實教學工作檢查15分，自評13分。3規(guī)范室內布置10分，自評10分。（在“32”中校舍、功能室達不到基本要求的扣1分）。三、學生管理40分，自評40分；1健全學籍管理制度15分，自評15分、1規(guī)范學生編班15分，自評15分。組織教師學習《評估指標體系》，逐條逐項地明確要求，實事求是地進行自評，邊評邊改，找出差距，明確了方向，增強了信心。作業(yè)批改不夠規(guī)范，包括對作業(yè)的批改不定時、記錄不詳或干脆沒有記錄的，對于等次的評定帶有隨意性；作文（語文和英語）的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。二、教學管理方面情況根據(jù)縣教育局出臺的《大方縣中小學教學管理評價表》，結合我校的實際情況，成立了長石鎮(zhèn)石坪小學教學常規(guī)管理領導小組（組長：陳瓊副組長：李明華成員：王昌蘭 孟田福 周義 陳雄 龍道德）并于教職工大會上通過，明確分工。學校定期對各班的單元質量檢測情況進行檢查，保證各班各學科的單元質量檢測能夠落到實處，起到效果。（2）課堂內容是否科學合理落實課程標準，樹立大課程觀念，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，讓學生探究意識、探究能力及主體精神都得到體現(xiàn)，而不是僅限于教材。發(fā)揮聽評課的學習、指導及促進作用，對學校領導及全體教師的聽評課要求，不僅僅是注重數(shù)量，更加注重質量。其實，他們都是對自己沒有信心，所以我們下個階段主要的一個任務就是加強對老教師的信心教育。（2）教學要求方面制定和實施好教學計劃；要求教師備好每一堂課，同時教學后做好教學反思工作。通過多次演練活動，提高了學生安全意識。葉瀾教授說過：“生命需要不斷地喚醒”。花鄉(xiāng)藝術節(jié)更是社團亮相的舞臺，鎮(zhèn)中心小學已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術節(jié)活動，學校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術活動，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領導的稱贊。開學以來，每周實行班子例會制，重大事情實行集體討論制，定期召開周前會，有機安排、落實本周日常事務。發(fā)揚我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻的精神。2010年5月教工團支部被團縣委評為“五四青年先進”團組織。二、主要實績： 2010年3月被中共xx市委[2009]22號命名市級文明單位。進行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標兵、育人標兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗交流會，開展論壇活動，以樹立榜樣來帶動整體，在爭創(chuàng)市級“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎上更上一個臺階。因此，在我校當中，積極實行學校領導責任制，努力做到目標明確，措施具體，責任到人。學校成立了“xxx”社團。全鎮(zhèn)各個學校都十分注重特色文化長廊的建設，各校能挖掘各自的地域優(yōu)勢，突出自己的品牌，進行布置，使我們的特色顯得更“特”，氛圍更“濃”。健全鎮(zhèn)校與下屬學校，校長與教師之間簽訂各項安全、衛(wèi)生責任狀制度，進一步完善管理制度，落實崗位職責，各校進一步加強了學校的安全、衛(wèi)生管理。學校共有教師47人，教師結構合理，積極地參加縣教育局組織的各種教研活動，同時也結合我校實際，開展教學研討活動和教研組活動，取得不錯的成績。，有些過于單調，語文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。目前，學校制定了《教育教學工作評價方案》《教學質量檢測細則》《名師工作室實施方案》《教研活動制度》《優(yōu)秀辦公室評選細則》《集體備課制度》等符合本校實際的實施細則和相關系列制度，形成了制度制約、評價激勵的良好管理機制，學校的教學管理實現(xiàn)了精細化、制度化。強調教師教學反思的撰寫，引導教師及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。在實際操作過程中，我們用小學生成長檔案袋為載體，從綜合素質評價、學業(yè)評價、日常活動評價等多方面，記錄學生的成長過程，讓學生和家長能夠隨時關注學生的成長過程，并能感受到成長的喜悅，進而激勵學生的全面發(fā)展。我們本著求真務實的態(tài)度，對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能邁上一個新臺階。同時，這次的教學常規(guī)檢查也發(fā)現(xiàn)，我們的教學存在著很多的問題：有些老師的備課不太規(guī)范，對于教案的設計過于簡單，詳案的數(shù)量太少，有一些教師在課后沒有做好教學反思，或者是反思的內容過于單調化、作業(yè)化。學校召開了緊急校務會，學習常規(guī)管理檢查辦法，全體教職工明 確了自評的意義，懂得了要求，清楚了做法，統(tǒng)一了思想。1抓好師德修養(yǎng)工作12分，自評12分。實行事故報告制度10分，自評10分。規(guī)范物品采購10分，自評10分。2加強思想品德教育15分，自評15分。民主管理學校10分，自評8分?？傊?，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們取得了一些進步，相信在未來的教學中，也會取得好成績的。教務處每期抽查四次，并做好記錄。讓每一個學生在學習生活中總能找到自己的成功之處，感受自