【正文】 、溝通、信任的人文精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學(xué)校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。樹(shù)立先進(jìn)典型。全鎮(zhèn)有在校學(xué)生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)xxxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xx人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，端正辦學(xué)思想，營(yíng)造和諧校園氛圍，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象和良好的學(xué)校形象，提升教育在家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)心目中的地位。和諧是公平正義、是誠(chéng)信友愛(ài)、是充滿活力、是安定有序、是一種目標(biāo)愿望、是一個(gè)方法過(guò)程。并利用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行教育、教學(xué)強(qiáng)化月活動(dòng)，推出《教師課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》、《學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》，實(shí)行教學(xué)候課制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，受到了較好的效果。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來(lái)”，學(xué)校制定切實(shí)可行的藝術(shù)方案，然后提交學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行表決，在全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員非常贊同的情況下，于是“藝術(shù)教育”便風(fēng)風(fēng)火火實(shí)施起來(lái)。10月份隆重舉行一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展講座，并讓152位家長(zhǎng)全過(guò)程參與少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，給家長(zhǎng)以影響，對(duì)學(xué)生以教育。學(xué)校根據(jù)縣教育局和縣防疫站的精神，食堂進(jìn)行了“五常法”管理，通過(guò)進(jìn)一步改造，使食堂管理更加滿意。（1）繼續(xù)教育方面積極鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)、校級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師參加校本教研，建立教研組，開(kāi)展教研活動(dòng)。，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件精神。一年來(lái)，我校教師一般每學(xué)期聽(tīng)課數(shù)量均達(dá)到20節(jié)以上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任均達(dá)到30節(jié)以上，校長(zhǎng)達(dá)到每學(xué)期20節(jié)以上，并做到了認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反思。為了增強(qiáng)校本教研氛圍，我們結(jié)合課堂教學(xué)改革，開(kāi)展了課堂大賽、教師結(jié)對(duì)子、教學(xué)質(zhì)量論壇、青年教師展示課、骨干教師示范課等教研活動(dòng)。如五年級(jí)二班劉素蘭老師的主題叢書(shū)學(xué)習(xí)，采用閱讀感言交流卡的形式，保證了叢書(shū)的利用效率，提高了學(xué)生的閱讀興趣；王成龍、李曉明、陶秀貞、韓學(xué)剛等老師的趣味數(shù)學(xué)閱讀集錦，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣，對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣起到了積極的促進(jìn)作用；張蕾老師的童謠傳唱，提高學(xué)生的識(shí)字、閱讀興趣，并為下一步的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。教務(wù)處每期抽查三次，并做好記錄。五、今后努力的方向全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。規(guī)范學(xué)校管理過(guò)程12分，自評(píng)得12分。2老實(shí)教學(xué)工作檢查15分，自評(píng)13分。3規(guī)范室內(nèi)布置10分，自評(píng)10分。（在“32”中校舍、功能室達(dá)不到基本要求的扣1分）。三、學(xué)生管理40分，自評(píng)40分；1健全學(xué)籍管理制度15分，自評(píng)15分、1規(guī)范學(xué)生編班15分，自評(píng)15分。組織教師學(xué)習(xí)《評(píng)估指標(biāo)體系》，逐條逐項(xiàng)地明確要求，實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，邊評(píng)邊改，找出差距，明確了方向，增強(qiáng)了信心。作業(yè)批改不夠規(guī)范，包括對(duì)作業(yè)的批改不定時(shí)、記錄不詳或干脆沒(méi)有記錄的，對(duì)于等次的評(píng)定帶有隨意性；作文（語(yǔ)文和英語(yǔ)）的批改缺少針對(duì)性和評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。二、教學(xué)管理方面情況根據(jù)縣教育局出臺(tái)的《大方縣中小學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)表》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，成立了長(zhǎng)石鎮(zhèn)石坪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：陳瓊副組長(zhǎng)：李明華成員：王昌蘭 孟田福 周義 陳雄 龍道德）并于教職工大會(huì)上通過(guò)，明確分工。學(xué)校定期對(duì)各班的單元質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行檢查，保證各班各學(xué)科的單元質(zhì)量檢測(cè)能夠落到實(shí)處，起到效果。（2）課堂內(nèi)容是否科學(xué)合理落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立大課程觀念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生探究意識(shí)、探究能力及主體精神都得到體現(xiàn)，而不是僅限于教材。發(fā)揮聽(tīng)評(píng)課的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)及促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的聽(tīng)評(píng)課要求，不僅僅是注重?cái)?shù)量，更加注重質(zhì)量。其實(shí)，他們都是對(duì)自己沒(méi)有信心，所以我們下個(gè)階段主要的一個(gè)任務(wù)就是加強(qiáng)對(duì)老教師的信心教育。（2）教學(xué)要求方面制定和實(shí)施好教學(xué)計(jì)劃；要求教師備好每一堂課，同時(shí)教學(xué)后做好教學(xué)反思工作。通過(guò)多次演練活動(dòng)，提高了學(xué)生安全意識(shí)。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“生命需要不斷地喚醒”。花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)更是社團(tuán)亮相的舞臺(tái)，鎮(zhèn)中心小學(xué)已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校緊緊圍繞此開(kāi)展了豐富多彩的一系列藝術(shù)活動(dòng)，隆重的開(kāi)幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書(shū)畫作品受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。開(kāi)學(xué)以來(lái)，每周實(shí)行班子例會(huì)制，重大事情實(shí)行集體討論制，定期召開(kāi)周前會(huì)，有機(jī)安排、落實(shí)本周日常事務(wù)。發(fā)揚(yáng)我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻(xiàn)的精神。2010年5月教工團(tuán)支部被團(tuán)縣委評(píng)為“五四青年先進(jìn)”團(tuán)組織。二、主要實(shí)績(jī)： 2010年3月被中共xx市委[2009]22號(hào)命名市級(jí)文明單位。進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標(biāo)兵、育人標(biāo)兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展論壇活動(dòng)，以樹(shù)立榜樣來(lái)帶動(dòng)整體，在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在我校當(dāng)中，積極實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。學(xué)校成立了“xxx”社團(tuán)。全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校都十分注重特色文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，各校能挖掘各自的地域優(yōu)勢(shì)，突出自己的品牌，進(jìn)行布置，使我們的特色顯得更“特”，氛圍更“濃”。健全鎮(zhèn)校與下屬學(xué)校，校長(zhǎng)與教師之間簽訂各項(xiàng)安全、衛(wèi)生責(zé)任狀制度，進(jìn)一步完善管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)，各校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全、衛(wèi)生管理。學(xué)校共有教師47人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加縣教育局組織的各種教研活動(dòng)，同時(shí)也結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得不錯(cuò)的成績(jī)。，有些過(guò)于單調(diào)，語(yǔ)文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。目前，學(xué)校制定了《教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)細(xì)則》《名師工作室實(shí)施方案》《教研活動(dòng)制度》《優(yōu)秀辦公室評(píng)選細(xì)則》《集體備課制度》等符合本校實(shí)際的實(shí)施細(xì)則和相關(guān)系列制度，形成了制度制約、評(píng)價(jià)激勵(lì)的良好管理機(jī)制，學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化、制度化。強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)反思的撰寫，引導(dǎo)教師及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們用小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋為載體，從綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、日?；顒?dòng)評(píng)價(jià)等多方面，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并能感受到成長(zhǎng)的喜悅，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展。我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評(píng)，希望通過(guò)自查自評(píng)能進(jìn)一步了解自身的成績(jī)和優(yōu)勢(shì)，找出不足與問(wèn)題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能邁上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，這次的教學(xué)常規(guī)檢查也發(fā)現(xiàn)，我們的教學(xué)存在著很多的問(wèn)題：有些老師的備課不太規(guī)范，對(duì)于教案的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，詳案的數(shù)量太少，有一些教師在課后沒(méi)有做好教學(xué)反思，或者是反思的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)化、作業(yè)化。學(xué)校召開(kāi)了緊急校務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)常規(guī)管理檢查辦法，全體教職工明 確了自評(píng)的意義，懂得了要求，清楚了做法，統(tǒng)一了思想。1抓好師德修養(yǎng)工作12分，自評(píng)12分。實(shí)行事故報(bào)告制度10分，自評(píng)10分。規(guī)范物品采購(gòu)10分，自評(píng)10分。2加強(qiáng)思想品德教育15分，自評(píng)15分。民主管理學(xué)校10分，自評(píng)8分?？傊?，全校教師都在嚴(yán)格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來(lái)，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，相信在未來(lái)的教學(xué)中，也會(huì)取得好成績(jī)的。教務(wù)處每期抽查四次，并做好記錄。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中總能找到自己的成功之處，感受自