【正文】 進(jìn)行訓(xùn)練?！庇纱丝芍瑢?xiě)話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一般不用A、B、C或優(yōu)、良、中、差這些字眼。讓他們玩玩看看，看看寫(xiě)寫(xiě)，在玩中體驗(yàn)，在寬松愉悅的氣氛中完成寫(xiě)話。它們飛上天，好像要去找白云姐姐玩呢!”語(yǔ)言是多么生動(dòng)有趣呀。雖然看圖寫(xiě)話的教學(xué)在網(wǎng)上或者各大論刊上都有不少讓我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但套用起來(lái)也不盡如意，更何況這些論文的作者大多數(shù)是大城市的優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)高，底子好，表達(dá)能力上也很出色。然后展開(kāi)二人組的交流，和同桌說(shuō)一說(shuō)你修飾了哪些詞語(yǔ)，你在同桌身上學(xué)到了哪些詞語(yǔ)。如果是多圖的看圖寫(xiě)話，教師可以引導(dǎo)孩子用上首先、然后、最后這樣的詞語(yǔ)連接敘述故事。教師還可以抽取寫(xiě)得好或者寫(xiě)的不好的文章，投影出來(lái)，讓全班孩子讀過(guò)之后，按照量表讓班里的孩子來(lái)評(píng)價(jià)哪里寫(xiě)的好，哪些寫(xiě)的不好，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們。對(duì)學(xué)生寫(xiě)話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué)，我在教學(xué)中認(rèn)真摸索，認(rèn)為寫(xiě)話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視閱讀、說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。只要堅(jiān)持天天寫(xiě)，天天反思，一定能提高?！薄袄蠋熀苄蕾p你寫(xiě)花的顏色的這一段，如果在最后寫(xiě)出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包，這個(gè)書(shū)包怎么樣。”由此可知，寫(xiě)話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。（3）學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。在讀的過(guò)程中積累好詞佳句，專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)收集好詞佳句的筆記本，每周在班上進(jìn)行一次交流，為寫(xiě)話打好基礎(chǔ)。例如，四要素完整，有好詞好句，內(nèi)容通順，有對(duì)話，能用上比喻句。對(duì)于說(shuō)的好的孩子要加以表?yè)P(yáng)，這樣也能激勵(lì)基礎(chǔ)較差的孩子，可以借鑒學(xué)習(xí)。列如：從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近、從左到右、從右到左、從上到下??列如：人教版二年級(jí)下冊(cè)的練習(xí)《觀猴》這幅圖中，假山上的猴子在玩耍，孩子就可以運(yùn)用他喜歡的順序來(lái)觀察猴子的動(dòng)作、樣子，然后按順序把他觀察到的猴子表達(dá)出來(lái)，這樣一來(lái)孩子的看圖寫(xiě)話就有條理。說(shuō)完、演完就進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。課外實(shí)踐，做做寫(xiě)寫(xiě)。興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生能把句子恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)主題。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們。第一篇：淺談小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)（大全）淺談小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)二年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)是：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學(xué)生從不敢說(shuō)能說(shuō)樂(lè)說(shuō)會(huì)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，都得到了鍛煉，從而為寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。激發(fā)兒童興趣寫(xiě)話的做法如下。在動(dòng)手實(shí)踐中豐富生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累寫(xiě)話材料。這樣既發(fā)揮了他們的想象力，訓(xùn)練了口語(yǔ)交際能力，又使學(xué)生寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。二、引導(dǎo)孩子擴(kuò)詞，適當(dāng)運(yùn)用好詞修飾句子教師可以提問(wèn)圖片中出現(xiàn)的事物有什么，讓學(xué)生回答。（二）在說(shuō)清楚四要素的前提下，我們要展開(kāi)對(duì)圖片的敘述，也就是繼續(xù)挖掘圖片信息。這樣的量表展示出黑板上，學(xué)生達(dá)到一項(xiàng)要求就在相應(yīng)的位置標(biāo)上一個(gè)勾，或者一顆星。二、重視說(shuō)話訓(xùn)練除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課，朝會(huì)時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如給出一幅畫(huà)，以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著、活動(dòng)有什么變化）。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆。以擴(kuò)句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話，由淺入深，逐步提高?！薄拔野l(fā)現(xiàn)你進(jìn)步非?？?，再努點(diǎn)力，老師相信你會(huì)更好！”“老師非常高興看到你寫(xiě)的這段話，只要你努力，你一定能成功！”……。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕只能寫(xiě)一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。有的學(xué)生寫(xiě)的話咋一看還不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)工整且有一定篇幅，但只要仔細(xì)一看，問(wèn)題就出來(lái)了，文不成句，前言不搭后語(yǔ)。四、細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)膽小