【正文】 德，在大學(xué)時(shí)已有耳聞，講師在講臺(tái)上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)含義沒啥理解，更談不上體會(huì)。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展?！蔽覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè)，也決心用自己的愛照亮每一個(gè)我熱愛的學(xué)生。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。我們對(duì)學(xué)生的付出應(yīng)是不計(jì)較得失，無私的。兒童、青少年接受知識(shí)的過程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。以后我會(huì)注意多深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中。望著這些悲痛欲絕的孩子，我們真是又憐又無奈。語言能力突出：口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說普通話；指導(dǎo)幼兒的語言簡(jiǎn)練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語言進(jìn)行交往。有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。1．高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。作為一名幼兒園教師，師德與師愛都很重要！有人會(huì)認(rèn)為幼教工作是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子鬧鬧玩玩、唱唱跳跳就可以了。她在丈夫病逝后，在失去親人的悲痛中，化悲痛為力量，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著，又投入了更艱苦的工作中。長(zhǎng)期以來為了那些孩子們，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，走進(jìn)每一位學(xué)生的家里去家訪、去了解情況，用一片赤誠(chéng)之心去幫助他們，為他們排憂解難，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代，用自己的愛心去感化著他們。一．假如我是學(xué)生或家長(zhǎng)，我有何需求？我盼望什么樣的教師？什么樣的教學(xué)態(tài)度？什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)？我認(rèn)為，如果我是幼兒，我希望有一個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的老師。3，人際關(guān)系的融洽。A、上課語言：語速適中，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。有簡(jiǎn)單的英語會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話。二，怎樣做一名盡職盡責(zé)的好老師？我認(rèn)為，做好如下幾個(gè)方面： 1，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)做好一名幼兒教師應(yīng)該有職業(yè)之愛，干一行，愛一行。3，幼兒教師不僅要有“四心”，愛心、耐心、責(zé)任心、童心。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。這種愛是神圣的。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班里總會(huì)有特別照顧的孩子，這就需要我們把特殊的愛給特殊的孩子，我班有一個(gè)孩子，他叫鄒冬冬爸爸是學(xué)校的老師，媽媽在學(xué)校里上班，剛開始他膽子很小，不肯說話，也不做早操，更不喜歡和小朋友交流，后來我花了很多時(shí)間和他交流，慢慢地他肯做操，有時(shí)也會(huì)回答你一些簡(jiǎn)單的問題?！焙⒆邮亲钣懈星榈?，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對(duì)待他們，他們也會(huì)笑嘻嘻地對(duì)待你。5，有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長(zhǎng)。C、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。4，教師的性格特征的良好?？傊瑢W(xué)生和家長(zhǎng)都需要老師有愛心和責(zé)任心，作為一名幼師，在生活上給予幼兒媽媽般的愛，在學(xué)習(xí)中給予他們耐心的指導(dǎo)。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。云南大家非常熟悉，有美麗的風(fēng)景區(qū)，更多的是貧窮落后的山區(qū)，那里少數(shù)民族居多，文化落后，張桂梅老師就是一個(gè)貧窮落后的山區(qū)教師。師愛，是教師職業(yè)道德的核心。另外