師德師風(fēng)心德體會6-閱讀頁
2024-11-19 01:03本頁面
【正文】 步培養(yǎng)他閉上眼睛安穩(wěn)睡覺。三，我深入到學(xué)生和家長中嗎？根據(jù)自己班上的情況特點(diǎn)，我對班上幾個特別的學(xué)生和家長比較深入。以后我會注意多深入到學(xué)生和家長中。參考文獻(xiàn)：「1」 《》鄭州大學(xué)出版社有限公司 2001 「2」 《幼兒教育心理學(xué)》（美）盧弗 著，團(tuán)結(jié)出版社「3」《教師為人師表培訓(xùn)教材》首都師范大學(xué)出版社2014年3月1日第三篇：師德師風(fēng)心德體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學(xué) , ,我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注, 這些關(guān)注來自家長,.(一),就是照亮別人,教師每天都與學(xué)生接觸,我們感知到他們的純真,哪怕是最頑皮的學(xué)生, 一個學(xué)生都感受到教師的愛,一舉一動都,[親其師]從而[信其道]也正是這個過程中,.(二)教書育人,他不僅是教書更要育人,教師是教人怎樣做人的人,教師是智慧的代表,[向師性]強(qiáng),可塑性大的特點(diǎn),的內(nèi)容,.(三)終身學(xué)習(xí),只有不段學(xué)習(xí),，他的言行舉止，所作所為，都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的思想情操和道德品質(zhì)的反映，十年樹木，百年樹人。教育是心靈與心靈交流的事業(yè)，只有奉獻(xiàn)出真心實(shí)意，方可得到真誠的回報。對于師德，在大學(xué)時已有耳聞，講師在講臺上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時對這個含義沒啥理解，更談不上體會。什么樣才是一個好教師呢？我自己的理解是在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。這樣的老師才是真正的好教師。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。兒童、青少年接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。由上可知，教師的言行對于我們的學(xué)生有多大的影響。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。我們對學(xué)生的付出應(yīng)是不計較得失，無私的?！蔽覠釔劢處熯@個職業(yè)，也決心用自己的愛照亮每一個我熱愛的學(xué)生。對于師德，在大學(xué)時已有耳聞，講師在講臺上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時對這個含義沒啥理解，更談不上體會。什么樣才是一個好教師呢？我自己的理解是在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。這樣的老師才是真正的好教師。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。兒童、青少年接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。由上可知，教師的言行對于我們的學(xué)生有多大的影響。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。我們對學(xué)生的付出應(yīng)是不計較得失，無私的。”我熱愛教師這個職業(yè)，也決心用自己的愛照亮每一個我熱
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