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正文內(nèi)容

中班音樂(lè)小黃鴨(留存版)

  

【正文】 不可以加 上一些有趣的聲音呢? (教師引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“ bobobo”) 你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎? (在“它會(huì)吹許多泡泡”后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué)) 這樣一來(lái)這首歌更有趣了,一齊來(lái)唱唱吧! (師生共同歌唱歌曲 AB第一遍,同時(shí)可以播放 PPT,用畫面來(lái)提醒歌詞) 你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了,瞧瞧來(lái)了幾只? ( 引導(dǎo)幼兒觀察媒體,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)) 三、小小黃鴨合唱隊(duì) 分組歌唱 (一)、齊唱練習(xí) 重點(diǎn)提問(wèn): 這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來(lái)試試吧。 教學(xué)難點(diǎn): 在 B樂(lè)段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。 教學(xué)流程: 一、水中游來(lái)小黃鴨 引入和體驗(yàn) (一)、看看猜猜。 B段歌曲的歌詞反 復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。在輕松、自然地歌唱中,孩子快樂(lè)地掌握了歌唱的要領(lǐng)。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志) 謝謝你們幫忙,他們總算分好了! ( ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)) 這下可以演出了。音樂(lè)不是單純傳授知識(shí)技能的技術(shù)課程,而是旨在提高學(xué)生音樂(lè)和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上,我們要用音樂(lè)熏陶幼兒,讓幼兒沉浸7C 教育資源 網(wǎng) ( 7C 教育資源網(wǎng)( ) 域名釋義: 7c 學(xué)科網(wǎng),聯(lián)系 : 372986183, 78763217 其中,將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)滲透在活動(dòng)的過(guò)程中,讓 幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟和融合到音樂(lè)世界之中??墒菃?wèn)題又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn),你們能去幫助他們嗎? (從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望) 那么趕快讓我們?nèi)⒓影?!?qǐng)趕快站到你想
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