【正文】 學習，我頗收獲，就是通過學習了解了交互式電子白板的使用方法，了解了在多媒體教學設備的輔助下，如何才能把課堂教學內容通過直觀，形象的演示展示給我的學生。第二篇：學習使用電子白板的心得體會學習使用電子白板的心得體會大佳小學黃小莉通過這幾天的電子白板的使用方法及案例的學習我得到很大的收獲，通過學習，我了解了交互式電子白板的使用方法，學會了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學設備的輔助下，如何才能把課堂教學內容更加形象直觀的展示給我的學生。它與傳統(tǒng)多媒體教學相比，我認為最主要的區(qū)別在于：在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響?！敖换ナ诫娮影装逶谑褂脮r非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標的功能。使教師講課言之有物、具體實在，學生聽課也不會云里霧里聽不懂，課堂效果極佳。因此,這時利用電子白板發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點及優(yōu)勢,能使練習、復習等環(huán)節(jié)也輕松、愉快,能使學生在做題過程中始終保持愉悅、渴求上進的心理狀態(tài),使他們覺得學習是一件快樂的事。而用交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點擊需要的工具或圖標，即可實現(xiàn)所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當黑板使用，順應了教師的講課習慣，使得授課很自如。5．可以方便地儲存教學內容，便于教師反思、分享，學生回顧復習交互式電子白板可以將所有操作過程和結果都儲存起來，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。其具有以下幾個特點：①書寫、注解、電子擦板功能；②繪畫、圖片功能；③重點凸顯功能；④回放與資源功能。我使用得最多的是課本圖片（就在我們教參書的光盤里拷貝），課本上的每一頁都可以變成一幅教學掛圖展示在白板上，白板上的書寫功能，構畫功能，拉屏功能，聚焦功能。提高課堂的實際利用率，讓老師告別繁雜的畫圖程序，老師可根據需要調用圖形，原來需要幾分鐘才能完成的圖形，現(xiàn)在不到三秒鐘就呈現(xiàn)出來了。在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。但交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。第一篇：學習使用電子白板的心得體會學習使用電子白板的心得體會 金銀灘復興學校王學珍我校去年投入大量的資金給十幾個教學班配置了電子白板。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標的功能。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應用軟件或操作界面中開啟標注功能，對原來的文檔進行批注，展開詳細的講解，學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。二．使抽象的問題形象化在小學數學教學過程中,最令數學教師頭痛的就是學生對于數學中出現(xiàn)的抽象問