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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)使用電子白板的心得體會(huì)-在線瀏覽

2024-11-18 23:59本頁(yè)面
  

【正文】 的轉(zhuǎn)變。我愿乘著“交互式電子白板”這雙翅膀,向理想的課堂邁進(jìn),努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的教學(xué)氛圍,營(yíng)造身心解放、思維開(kāi)放、個(gè)性奔放的教學(xué)場(chǎng)景,使學(xué)生樂(lè)在其中,令課堂其樂(lè)無(wú)窮。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課,一般都是在教室上,好多年來(lái)都沒(méi)有擺脫這樣的情形:一個(gè)教師、一群端坐的學(xué)生,一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規(guī)。但交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師上課時(shí),不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。在課堂上,教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書,減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。白板還可以播放視頻,可以拍照,尤其是它的儲(chǔ)存功能,這些都為教師的點(diǎn)撥,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果,雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。處理好教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)情,是教師們一直思考的問(wèn)題,電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,學(xué)生會(huì)的,教師少教,或不教;學(xué)生不會(huì)的,教師多教;讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn),而課堂效率提高。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到,交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,不但保留了板書功能,更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上,教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書,減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果,雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。“交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能?!钡菫槭裁次覀儧](méi)有這只筆,在來(lái)回切換之間非常麻煩。設(shè)計(jì)的習(xí)題中的答案,在PPT模式下可以分步播放,但在白板模式下答案直接出來(lái)了,失去了習(xí)題的效果。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,特意對(duì)所有的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。下面我對(duì)電子白板給我們一線教師上課帶來(lái)的一些便捷與好處談?wù)勎易约旱囊恍└惺堋Mㄟ^(guò)電子白板軟件可實(shí)現(xiàn)板書書寫、畫圖、擦除等。提高課堂的實(shí)際利用率,讓老師告別繁雜的畫圖程序,老師可根據(jù)需要調(diào)用圖形,原來(lái)需要幾分鐘才能完成的圖形,現(xiàn)在不到三秒鐘就呈現(xiàn)出來(lái)了。比如上六年級(jí)《圖形的放大與縮小》,以前一般都是老師憑空講解,學(xué)生憑空想象來(lái)進(jìn)行教與學(xué),最好的時(shí)候也不過(guò)是有幾張圖片做參考。使教師講課言之有物、具體實(shí)在,學(xué)生聽(tīng)課也不會(huì)云里霧里聽(tīng)不懂,課堂效果極佳。而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂上修改課件,如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫。例如我在數(shù)學(xué)課中教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決問(wèn)題的教學(xué)中,我利用多媒體電子白板設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)購(gòu)物活動(dòng):媽媽給小紅15元錢,讓他上街去買小吃,要求學(xué)生想一想,如果自己是小紅,會(huì)怎樣買。這是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題,也是學(xué)
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