習(xí)作1選擇細(xì)節(jié)刻畫一位教師(留存版)
【正文】 討論，得出結(jié)論：小作者是從動(dòng)作、眼神等方面刻畫馮老師的
（4）評(píng) 講
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作1 選擇細(xì)節(jié)刻畫一位教師
典型事例+細(xì)節(jié)描寫
5。因?yàn)檫@件事給作者留下了深刻的印象。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)例文，借鑒方法 1．組織學(xué)生重讀《師恩難忘》的第二段內(nèi)容，再次體會(huì)身臨其境的感覺?！ ?）組織學(xué)生討論，使其明確這件事可以是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，也可以是有關(guān)生活方面的；可以是老師的一次鼓勵(lì)，也可以是老師的一次批評(píng)；可以是有形的幫助，也可以是無形的幫助（如：教師的人格魅力、思想品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶）要選擇給自己留下深刻印象的典型事例，可以是一件事，也可以是兩件事。這
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