習(xí)作1選擇細(xì)節(jié)刻畫一位教師-全文預(yù)覽
【正文】 描寫
5。說清楚老師為什么幫助自己，是怎樣幫助自己的，要用上今天所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫的方法將事情說具體?！ ?．指導(dǎo)選材 1）確定寫作對(duì)象：讓學(xué)生明確本次習(xí)作刻畫的人物是一位教過自己的老師。 3）教師強(qiáng)調(diào)，凡是給自己留下深刻印象的、令人感動(dòng)的事情,不論事情是大還是小，都可以稱之為典型的事情?！ ?）交流討論，得出結(jié)論：小作者是從動(dòng)作、眼神等方面刻畫馮老師的。 1）初讀片段，整體感知?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶事情經(jīng)過，使文章言之有物。習(xí)作1 選擇細(xì)節(jié)刻畫一位教師 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)會(huì)作者是怎樣通過具體生動(dòng)的事例，把人物描寫得細(xì)膩
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