【正文】 中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。學習。
　　(1)理論培訓。每個教師每周都要安排24課時的自學時間，要訂出自學計劃。個人信息技術能力提升研修計劃個人信息技術能力提升研修計劃【1】　　新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。
　　(3)自我研修。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。模式，結合主題按”。
　　明確培訓任務。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。
　　希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學能力的目的。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不