數雞(浙版教學設計2篇)1(留存版)
【正文】 小結：今后，我們要運用這樣的方法去理解、掌握文章的中心思想。你在聽的時候，也可以猜猜老師可能會問什么 抽生讀這一段?！ ≌f說自己已經發(fā)現了什么 試著用自己的話把這件事講給同學聽?！ ≈朗裁词侵行乃枷?，初步學會領會文章的中心思想。說說分段理由?！ ≡倏纯凑n文具體寫了幾次，分別用了什么方法數 （1）自由讀。另一處是我的板書設計，從數雞到一有空就去數，再到運用了各種各樣的方法數，最后到數不清，得出結論黨的政策好，農村發(fā)展快?！ ∷?、學習學習提示。爭取把這一段的內容都聽懂了，待會老師要問大家一個問題，看誰能一口答出?！ ∽x后交流?！ ∏楦校憾棉r村經濟發(fā)展快，農民生活富裕，*黨的經濟政策好。 集體交流。 ?。?）交流。條理清晰，易于學生讀懂、理解。 ?。?）我的心理樂滋滋的僅僅是因為帶回了三只小雞和一籃雞蛋嗎 句中的省略號表示什么 用自己的話說說我心里為什么樂滋滋的。 二、研讀第二段
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