寓言兩則(揠苗助長(zhǎng)鷸蚌相爭(zhēng))(留存版)
【正文】 史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭(zhēng)》所包含的寓意?！ ?、第三段?！ ?. 指名朗讀，教師點(diǎn)撥。夾?！ ??！ ?，注意突出剛才描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)。 ?。褐朗挛镉兴陨淼陌l(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。（板書(shū)：寓言兩則讓學(xué)生齊讀） 3. 學(xué)習(xí)寓字?！ 。?）問(wèn)：讀了這段，你有何感受把自己的感受帶到文章中去讀，體會(huì)農(nóng)夫的快樂(lè)。 ?。?）問(wèn)：就在這時(shí)，漁夫看見(jiàn)了，他怎么做呢（指名回答，朗讀） ?。?）全班分角色朗讀。蚌：不該賭氣不放開(kāi)鷸，造成兩敗俱傷?！ ∪?、總結(jié)理解，拓展延伸 1. 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么 2. 拓展：我們的身邊是否也有這樣的人如果你碰到，你會(huì)怎樣去勸告他們請(qǐng)你用一句最簡(jiǎn)潔的話去概括。（讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)自己的記憶字形的方法） 4. 解釋課題：什么叫寓言（寓言：就是用有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理）則就是篇、個(gè)的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個(gè)故事?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復(fù)述課文。 ?。?）師：到底是誰(shuí)揠苗助長(zhǎng)為
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