【正文】 練習和習得的經歷；社會性經歷；具有自我調節(jié)作用的平衡過程。??六、闡述題。根據組織設計的原那么。 A、做人 B、身體 C、智力 D、情緒 1兒童美感開展過程大致經歷的階段有 〕 A、無意識反響 B、有意識反響 C、模擬表現 D、有意識表現 1學前社會教育的特征有 〕 A、群體* B、目的* C、方案* D、多樣* 1幼兒的構造按技能分有 〕 A、排列 B、粘合 C、穿孔 D、編織 1理生長說的代表人物是 〕等。 〕在人類教育史上第一個提出 教育要遵循自然的點為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。 2021年教師資格考試學前教育學模擬試題參 答案一、不定向 30分〕C B ABCD ABD ABD CD ABCD BCD ACD ABCD 1ACD 1ABCD 1ABCD 1A 1AD 1BCD 1ABCD 1ABD 1ABCD ACD 2B 2ABCD 2ABCD 2ABCD 2BCD 2ABC 2BCD 2AB 2ABCD B 二、填空題 15分〕 5歲前 保育和教育 第一對抗或教育〕 柔弱無能 格塞爾 常規(guī)*家訪 湖北幼稚園 教學訓導 亞里士多德 ?? 1開展 1人的全面開展學說 1全面開展 1格羅斯 1作業(yè)教學 三、判斷對錯并做簡要說明 25分〕錯誤。保教結合是全面開展教育方針在幼兒的詳細表達也是我國幼教理工作的總結。 學前是良好智力品質形成的重要時應注重： 第一應創(chuàng)設良好的教育條件提供各種適宜兒童智力開展的活動時機與學習場所有意識地培養(yǎng)兒童的各種智力品質。并且是一種較松散的活動能適應兒童的需要是由兒童的直接需要產生的。1909 年發(fā)表了代表作?蒙臺梭利教育法?1933年出版了?童年的機?較全面地闡述了她學前教育的獨特觀點以她的名字命名的教育一一蒙臺梭利教育法傳遍了全世界。然而盡如此蒙臺梭利教育對今天的學前教育改革具有極大的現實意義。1?幼兒園理?是經批準頒發(fā)的第一個幼兒園教育法規(guī)。答：教育法律關系主體只有具備教育法律責任的歸責要件才被認定為教育法律責任主任承擔相應的法律后果。?綱要?在對每一領域進展闡述時均包含“目的〞、“內容與要求〞和“指導要點〞三部。1如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)〞？答：對于“民辦教育屬于公益性事業(yè)〞這一性質的理解有兩點需要注意：⑴民辦學校享有法人財產權即民辦學校的財產歸學校所有而不歸舉辦者所有。⑶具有良好的身體素質和心理素質無傳染疾病無精病史適應教育教學工作的需要在教師資格認定機構指定的級以上人民醫(yī)院體檢合格。⑷評價作用。學前教育法規(guī)以強迫力保證施行假設不按法律作就須承擔相應的法律責任。④社會、文化、外鄉(xiāng)自然和人文資源等也是教育內容的另一珍貴而豐富的來源。民辦教育專項資金的用途有兩種：一是從財政撥付一定的資金給需要資助的民辦學校幫助民辦幼兒園改善教學條件添置教學設備培訓教師進步教師的教學程度等。??規(guī)定：民辦學校可以設立承受捐贈財產并按照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定承受監(jiān)視。⑵教育的組織與施行方面要堅持平等原那么創(chuàng)造性原那么開展性原那么環(huán)境創(chuàng)設原那么教學的原那么師幼互動的原那么和托幼銜接、幼小銜接的原那么。⑵有效地選擇、組織教育內容。學前教育政策那么由的指導制定的它協(xié)調與總攬教育工作的全雖具有普遍的指導意義但其本身不具有意志和普遍的約束力。⑵指引作用。1申請認定幼兒教師資格者的教育教學才能應當符合哪些要求？答：⑴具備承擔教育教學工作所必需的根本素質和才能。⑷教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。第二分級理門發(fā)揮主主導作用。2民辦幼兒園的經費來源有舉辦者投入家長交納的保育、教育費和社會捐助。確立幼兒園教育目的的根據一是根據社會開展的客觀要求；二是根據學前兒童身心開展規(guī)律及其需求；三是根據學前教育的啟蒙性質。她認為感覺教育主要是一個兒童根據教具進展自我教育的過程。二是在中兒童能控制所處的環(huán)境表現自己的才能和實現愿望從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。我國教育工作者把的特征歸結為以下四個方面：(一)是兒童主動的自愿的活動：主動*是的主要特點。其體、智、德、美各育的詳細任務更完好內容更豐富要求也更高了。對幼兒施行保育的過程本質上也是對幼兒在體、智、德、美諸方面施行有效影響的過程。 四、簡答題20分〕 20世紀中葉以后學前教育有哪些開展的新? 如何對兒童進展智力品質進展培養(yǎng)？ 幼兒教師職業(yè)角色的歷史演變有哪些？ 簡述世界各主要學前教育任務認識方面的共同特點(開展)。入園(所)后家訪又分為 〕和重點家訪兩種。 A、一小時 B、兩小時 C、三小時 D、四小時 屬于表演的種類的有 〕 A、幼兒表演 B、桌面表演 C、戲 D、木偶戲 屬于陳鶴琴課程編制的十大原那么有的 〕 A、*、B、兒童* C、* D、言語*。學前教育理機制。,也是行政理的首要環(huán)節(jié)。研究證明空間狹窄、材料缺乏也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素。；經濟開展著教育開展的規(guī)模和速度；經濟開展引發(fā)的經濟構造和變革影響著教育構造的變化；經濟開展程度制約著教育內容和手段。5．教育學家認為學前教育對兒童的開展有哪三種作用形式？四、闡述題：共18題每題10分〕1．幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設良好的家庭育兒環(huán)境?2．如何教中班幼兒處理好同伴關系?3．試分析攻擊性行為產生的原因及糾正策略。試分析該校的這種做法是否正確并闡述法律根據。 A、300 B、200 C、500 2必須實行根底教育職業(yè)教育和 〕和“三教統(tǒng)籌〞有效整合教育資源?！　　?6對農村義務教育階段家庭經濟學生能享受到“一兩免一補〞。 〕 50、財產的性是辦學自主權的物質根底所以學校有權自行處分自己的資產。 〕 3貫徹“安康第一〞的思想實在進步學生體質和安康程度增加了體育課時并保證學生兩小時體育活動。 〕 1學校應當尊重未成年學生的受教育權不得隨意開除未成年學生。 〕 小學及初中屬于義務教育的施行階段應立即停頓小學升初中的選拔考試以維護法律尊嚴。 〕 1農村教育在全面建立小康社會中具有根底性、先導性、全性的重要作用。 〕 2“雙基〞是全面推進素質教育的根底。 〕 4學校既然是法人就可以用學校的資產為經濟活動提供抵押和擔保。　　〕 5我國的第一部門教育法律是?義務教育法?。 A、百分之二十 B、百分之十五 C、百分之十 〕年前后具備條件的地區(qū)力爭使小學和初中階段教育的專任教師的分別提升到?？坪捅究茖哟?。 E、 招收學生或其他受教育者。 此案中民事賠償部為由淮南某小學承擔其法律根據是？ 二卷〕一、單項： 1．教育是人類特有的一種樣的活動A．自發(fā)性活動 B．主體性活動 C．消費性活動 D．社會性活動2．教育的最根本要素包括教育者、受教育者、教育內容和A．教育物資 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育環(huán)境3．教育的宏觀功能是A．促進經濟建立 B．增進社會文明 C．促進社會開展 D．進步人口素質4．教育開展的物質根底是A．社會消費 B．經濟開展 C．工業(yè) D．現代農業(yè)5．格塞爾的“成熟權利學說〞倡導A．先天 B．遺傳 C．后天 D．環(huán)境6．兒童個體開展遵循A．從腳到頭的順序 B．由特殊到一般的過程C．從復雜到簡單的過程 D．由一般到特殊的過程7．文藝復興時的兒童觀是人類兒童認識史上的一次“哥白尼式〞的這時出現了A．人本位兒童觀 B．家族本位兒童觀C．社會本位兒童觀 D．自然本位兒童觀8．福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園該幼兒園始創(chuàng)于A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年9．結合國教科文組織于1993年提出的將來教育的四大根底支柱是A．學會生活、學會認知、學會工作、學會享受B．學會做事、學會學習、學會生活、學會合作C．學會做人、學會做事、學會學習、學會生存D．學會認知、學會做事、學會做人、學會共處10．托兒所或幼兒園托兒班〕具有如下特色A．社會福利性和教育性 B．社會福利性和保教性C．保教性和輔助性 D．輔助性和社會性11．教育是一種樣的社會活動A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的12．教育的最根本要素包括教育者、受教育者、教育物資和A．教育材料 B．教育內容 C．教育環(huán)境 D．教育信息13．教育的微觀功能是A．促進社會進步 B．促進文明進步C．促進經濟建立 D．促進人的身心開展14．教育開展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是A．經濟開展 B．社會人口 C．地理環(huán)境 D．制度15．英國教育家洛克的“白板說〞屬A．父母 B．教師 C．環(huán)境 D．遺傳16．在古代社會人類普遍重視兒童他們的兒童觀是A．家族本位兒童觀 B．社會本位兒童觀C．個人本位兒童觀 D．人類自然本位兒童觀17．夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是A．?夸美紐斯教育著全集? B．?理想國?C．?母育學校? D．?太城?18．我國陳鶴琴倡導的教學法為A．中心綜合法 B．完好教學法 C．分科教學法 D．整個教學法19．我國幼兒園教育目的是實現幼兒全面開展的教育其包括A．促進幼兒德、智、體、美諸方面的全面開展B．促進幼兒智、德、體等諸方面的全面開展C．促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面開展D．促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面開展20．托兒所幼兒園托兒班〕的保教原那么是A．以為根本活動進展教育 B．讓嬰兒在生活中系統(tǒng)學習C．寓教于養(yǎng)保教并重 D．保教合一完好教育二、名詞解釋：1．教育者2．人的個體社會化3．兒童開展4．兒童觀5．教育觀三、簡答題： 1．簡述教育的功能。4〕培養(yǎng)生活適應才能。狹義——較普把文化看做為社會的精文化即社會的理想、道德、科技、教育、藝術、文學、傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復合體。：1〕教給幼兒必要的社會交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的時機鼓勵幼兒與人交往；教給幼兒交往的技巧；通過角色開展幼兒的社會交往才能；通過一些專門設計的活動來開展幼兒的社會交往才能。單項 　　〕 ,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而無視對學習才能、個性特點 與科學性的選擇,表達了　　〕 　　〕 、內容以及方 式的選擇或調整過程,這叫做　　〕 　　〕 .　　〕 、經濟目的等,這種分類是按照　　〕 　　〕 ,最容易受到文化觀念影響的識別系統(tǒng)是　　〕 　　〕 ,利用班級內、外部資源,以獲取理效能的活動過程叫 　　〕 ,這種理 的提出者是　　〕 　　〕、資歷因素、職位因素、才能因素、職位因素、知識因素　　〕 　　〕 ,根據法學原理,按照一定的原那么組成一個互相 協(xié)調、完好統(tǒng)一的整體,叫做　　〕 ,有長、中、短規(guī)劃。答案一、單項 二、多項三、填空題 四、名詞解釋,也就是一個理者可以理幾個部下的問題。及時進展教育活動中的信息反響。應遵循的原那么有 〕 A、理* B、價值* C、創(chuàng)造* D、可行* 2幼兒園常用的口授法有 〕 A、談話與討 B、講解與講述 C、講演與表演 D、議與交流 2表演的種類包括 〕 A、幼兒表演 B、桌面表演 C、戲 D、木偶戲 “娃娃過家家〞屬于 〕。 1德國心理學家 〕主張是對將來生活需要的活動的準備是本能的練習或 訓練。 錯誤。 正確。于是幼兒教師的角色就逐漸由保姆轉變?yōu)榻逃呷藗儗τ捉坦ぷ髡叩姆Q呼也逐漸由保姆改為教師。給兒童提供了充分發(fā)揮創(chuàng)造*的空間。 (2)重視教育環(huán)境和教師的作用：在蒙臺梭利教育中一個有準備的環(huán)境是關鍵。我國的教育根本法是?教育法?教育根本法律以外的法律包括全國常委會1980年通過的?學位?、1986年通過的?義務教育法?、1993年通過的?教師法?1996年通過的?職業(yè)教育法?、1998年通過的?高等教育法?和2002年通過的?民辦教育促進法?等。1幼兒園教育評價具有三個功能：促進每個幼兒的開展促進教師的自我成長促進課程本身的開展。?幼兒園工作規(guī)程?包含哪些方面的內容？答：⑴保教結合原那么；⑵幼兒園保育和教育目的和教育目的；⑶創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探究操作和主動參與學習的時機；⑸幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質；⑹幼兒；⑺幼兒園理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附那么。⑵要明確教育內容不等于“〞教育內容需要教師根據教育目的結合本班兒童的開展需要