【正文】 《在鐘表店里》、剪輯的音樂、圖譜。魔法婆婆來了，魔法婆婆的魔棒點(diǎn)到誰，誰就能變成自己想變成的模樣。舞會上來了一位美麗的客人，是誰？ 灰姑娘和小鐘表們玩得可開心啦！出示圖譜，根據(jù)第二段音樂指圖譜。魔法婆婆回家了，小鐘表們給自己加緊發(fā)條，繼續(xù)跳起了鐘表舞！現(xiàn)在是幾點(diǎn)？ 聽著音樂，再學(xué)一學(xué)鐘表跳鐘表舞。結(jié)束：鐘表舞會結(jié)束了，我們給自己鼓鼓掌，我們把這個好聽的故事講給其它的好朋友聽。請你一邊聽一邊想：樂曲中有哪些鐘表在唱歌?它們是怎么唱歌的?發(fā)出了什么樣的聲音? 幼：我聽到音樂里有小鬧鐘的聲音，叮鈴鈴響。)二、感知音樂旋律，理解音樂結(jié)構(gòu) 1．第三次完整欣賞音樂(感知音樂旋律)。幼：有些鐘表時間長了就不靈活了，工作人員要給它加一點(diǎn)油。想一想、聽一聽、看一看，鐘表店里又會發(fā)生什么樣的音樂故事呢? 師(小結(jié))：鐘表店里除了大擺鐘、布谷鳥鐘、小鬧鐘，還有很多非常有趣的鐘表。認(rèn)知與技能方面：知道這是一首世界名曲，初步感知其藝術(shù)美以及樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。（3分鐘）請幼兒扮演小天鵝，隨樂曲跳一跳進(jìn)一步感受樂曲的情緒。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？教師有表情地講述故事一遍。它停下來又看看，周圍還是沒有動靜。師：請小朋友仔細(xì)看，仔細(xì)聽?；顒訙?zhǔn)備：自制小圖卡、幼兒用書。(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。（出示圖片1：沒煮前的面條）提問；這一張是什么樣的面條呢？（硬梆梆的直愣愣的，像沒下鍋的面條）應(yīng)該放在哪兒呢？你覺得用怎樣的動作來表現(xiàn)呢？（出示圖片3：水沸后的面條）最后一張圖片，應(yīng)該放在哪里呢？這一段可以怎樣表現(xiàn)呢？面條煮熟了，關(guān)火了，面條不會再動了，我們擺個造型吧。幼兒啄木鳥今天又去干什么了呢？出示第一幅圖畫：在大森林里，有一只啄木鳥，它飛來飛去。讓幼兒通過提問能說出“尋找”→“捉蟲”→“高興”等關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上表演，便會得心應(yīng)手。熟悉B段的旋律，感受樂曲的活潑歡快。幼3：我喜歡小熊，跟它在一起，我覺得很暖和。這樣給人感覺很舒服。幼4：我喜歡長頸鹿，因?yàn)殚L頸鹿很高，可以把我也舉的老高老高的。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花?；顒訙?zhǔn)備：斗雞的錄像帶和錄音帶。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。旨在培養(yǎng)幼兒爭強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律?！龑?dǎo)幼兒討論：你最喜歡什么動物？它是什么樣的？你希望和它怎樣相處？你能像盧梭一樣畫一幅人和動物在一塊兒的畫嗎？幼1：我喜歡獅子，我覺得獅子能保護(hù)所有的小動物。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的色彩及細(xì)節(jié)的刻畫，討論：師：你看畫面中最明亮的是什么？你是怎樣看出來的？幼：月亮，因?yàn)樵铝梁芰?，照亮了獅子和姑娘。各種繪畫工具、卡紙。（二）結(jié)合節(jié)奏譜，分段欣賞感受《水仙花圓舞曲》的曲式特點(diǎn)?！净顒娱_展小感】音樂欣賞活動對于大班幼兒而言，仍然非常具有難度。難點(diǎn)：幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表達(dá)對音樂的理解【活動過程】：謎語導(dǎo)入：“有個醫(yī)生技術(shù)高，尖嘴好像手術(shù)刀。教師在三張白紙上進(jìn)行三首曲子不同的線條描繪。在這個游戲中，做一名孩子的引導(dǎo)者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能按照規(guī)則開展游戲。)教師：歌曲里的“夏天”有……請你們仔細(xì)地聽，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容?教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。)8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動結(jié)束。3．幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個動物。今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎？調(diào)動幼兒生涯經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。（2~3分鐘）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒。這個樂曲輕快活潑、通俗親切，音樂和舞蹈配合的天衣無縫，令人心馳神往。音樂中出現(xiàn)誰的聲音，就輪到誰來表演。師：剛才，大家跟著鐘表一起唱歌、有節(jié)奏地做動作，你們的表現(xiàn)真不錯。教師鼓勵其他幼兒一起學(xué)一學(xué)這個動作，并提醒幼兒要合拍、有節(jié)奏地做小鳥飛的身體動作。有許多小朋友最喜歡卡通鐘，因?yàn)樗伾劣趾猛妗．?dāng)天亮的鐘聲響起的時候，迅速變成現(xiàn)在的模樣。準(zhǔn)備！魔法婆婆開始施魔法了。午夜鐘聲響起的時間，小鐘表們干什么了？ 出示圖譜，根據(jù)音樂看圖譜。教師講解自己的音樂故事。樂于自我展現(xiàn)不同的形象，積極參與音樂活動。教師面朝幼兒，用點(diǎn)頭和搖頭來表示音樂的旋律。（4）誰來了？變變變?。?）鐘表們又跳起了鐘表舞。這是一段什么音樂？這是一段舒緩的、優(yōu)美的音樂。小鐘表們快過來，找一個空的地方。幼：我有一只小鬧鐘，就是媽媽帶我到鐘表店買的。師：布谷鳥鐘是不是一直在唱歌呢? 幼：不是，它是到時間了才唱歌，幾點(diǎn)鐘就唱幾聲，不能亂唱的。師：請你們看著這張音樂圖譜，跟著《鐘表店》音樂的節(jié)奏，把大擺鐘、布谷鳥鐘、小鬧鐘唱歌的聲音用你的聲音和身體動作有趣地、夸張地表現(xiàn)出來。幼：我扮演的是修理鐘表的師傅，我給每一個鐘表進(jìn)行“健康檢查”，哪些鐘表沒有油了，哪些鐘表沒有電了，我都會發(fā)現(xiàn)，然后把它們都修好?！币虼诉x擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品讓幼兒欣賞，不僅僅使幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和生活中的美，而且能促使幼兒健全人格的形成。教學(xué)過程：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。3．在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī)，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機(jī)安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)師：我們還要給打字機(jī)加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)6．分角色隨音樂表演。教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。二、傾聽與想象第一遍：傾聽與感受提問：這曲子好聽嗎？那你們覺得有幾段？（三段）小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段。幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的基礎(chǔ)上。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。，啟發(fā)幼兒在聽音樂的同時想想水仙花隨音樂 跳舞的樣子。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。幼2：獅子在保護(hù)小姑娘，跟姑娘說：“你睡吧，我會保護(hù)你的。簡單介紹畫家和作品名稱，你喜歡這幅畫嗎？你想給它起個什么名字？你知道這幅畫的作者是誰嗎？幼1：我喜歡這幅畫，就給它取個《美麗的姑娘》。活動準(zhǔn)備：大紅花一朵活動指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。（教師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。附音樂：斗 雞2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考大班繪畫教案：《獅子》活動目標(biāo)：嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。師：那就請小朋友畫一幅人和動物的畫吧。師：老師這有三首曲子，你覺得哪一首最像這幅畫呢？（幼兒欣賞曲子進(jìn)行配樂）幼1：我覺得第三首曲子，因?yàn)楣媚镌谒X時很安靜，很舒服。師：今天，我們就來看一幅人與動物的畫。帶領(lǐng)幼兒用不同動作變現(xiàn)樂段變化：A段拍肢