【正文】 的東西，讓你感受到他們對你的愛。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎勵，為此我專門制訂了嚴密的評比措施，張貼在教室，學生時刻對照檢查自己的不足之處?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。利用早讀前、早讀課、班會甚至專門抽出時間讓學生學習學校的規(guī)章制度。哪些方面該誰管，班主任一定要給班干部講清楚，并且要求班干部要努力做好。班主任工作雖然辛苦，但是方法得當了，也會讓我們覺得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗的大帥，指揮得當，班里的孩子都會對你服服帖帖，唯首是瞻，這時你就會有豐收的喜悅心情，暗自竊喜了！祝愿每個班主任都找到適合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。就這件事我在班里給學生明確了對待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學就很少見了。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。以上只是我個人的一點小小的體會，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要她哪方面做得好我立即表揚他，現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了?！边€是沒人承認?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。學生一直堅持著，學習進步了，吃零食的毛病也沒有了，班長的威信在班級中也有了。二、幫孩子養(yǎng)成良好的習慣。所以，本學期開學到第一個班會課，我就和孩子們商量著，讓班里的每個人都有事可做，都是班里的班干部。抓好開端，嚴格訓練。愛是相互的。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。另外，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。第二篇：小學二年級班主任工作經(jīng)驗交流小學二年級一班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流稿二(1)苗金蓮從事小學班主任工作已有十幾年了，我深深體會到小學班主任工作的辛苦，不論大事小事，班主任都要操心到，都要過問到，我感到這樣的班主任不但辛苦，而且培養(yǎng)不出學生的實際能力，為此，我在當班主任的十幾年間，也在不斷努力嘗試改變這種方式，下面我就將我這個學期的一些做法和大家交流交流。其二：鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W生，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。班主任接觸學生的機會最多，對學生的影響最深。作為低年級班主任一定要跟上班，時刻注意觀察學生的行為，對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實，充分利用班會隊會進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn)，在學生中樹立榜樣。雖然有時老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。班主任的一舉一動，一言一行都起到潛移默化的作用。小班干部對班集體有著以點帶面的巨大作用。第四篇：小學二年級班主任工作經(jīng)驗交流（范文）班主任工作經(jīng)驗交流烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心校龐夢瑤從事小學班主任工作已有十幾年了，我深深體會到小學班主任工作的辛苦，不論大事小事，班主任都要操心到，都要過問到，我感到這樣的班主任不但辛苦，而且培養(yǎng)不出學生的實際能力，為此，我在當班主任的十幾年間，也在不斷努力嘗試改變這種方式，下面我就將我這個學期的一些做法和大家交流交流。當然，培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變，直到孩子良好習慣變成常態(tài)化為止。（四）盡量讓每個孩子都有事可做，充當班里的每個角色。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。在課堂上一個微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。第三、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象老師是學生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學生。要多看到同學的優(yōu)點向他學習，不能只看到同學的缺點而不理會別人。為了培養(yǎng)學生不亂扔廢紙，主動撿紙的習慣。對于低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。三、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。作為班主任接觸學生的機會最多，對學生的影響也是最深的。班干部的精心培養(yǎng)我是這樣做的:（一）要大力表揚他們的優(yōu)點,幫助小班干部樹立威信，鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾?