【正文】 松。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方面做得好我立即表揚(yáng)他，現(xiàn)在對(duì)著他總算沒有那么頭疼了。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。其次，我從自身做起影響學(xué)生。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。初中生隨著自我意識(shí)的覺醒，他們感到自己已經(jīng)長大了，有一種強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立感。在教師指導(dǎo)下，他們不僅解決了自己的問題，而且發(fā)現(xiàn)并發(fā)展了自己的潛能。什么打架呀，外出上網(wǎng)呀，偷偷喝酒抽煙啦，甚至談戀愛等，都與學(xué)生的安全相關(guān)。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。三是有創(chuàng)新地開展工作。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服。處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。醫(yī)生——學(xué)生病了，小病要能醫(yī)，大病要能察，不能耽擱。抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣(衛(wèi)生、文明禮儀等)。將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長。在教室空間允許的情況下，動(dòng)員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景、花草等，擺放在教室的前面、后面、窗臺(tái)等地方，讓教室充滿青春的氣息。第三，是社會(huì)環(huán)境的影響，如有的社會(huì)環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響。家校溝通：以自己與家長溝通為例子，我會(huì)采取以下的溝通方式：家長會(huì)(闡明愿景、基本要求、聽取意見、意見反饋)。我做班主任才一年的時(shí)間，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談班主任的經(jīng)驗(yàn)簡直就是班門弄斧，在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？關(guān)鍵是培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。在一年的班主任工作中，特別是象我們這樣的剛剛畢業(yè)不久的教師，我深感班主任工作責(zé)任重大，希望在今后能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。楊朱》)，這里的我不相信會(huì)得到重賞，都是自己粗淺的觀點(diǎn)。(9)調(diào)動(dòng)“后進(jìn)生”積極性還有一個(gè)辦法，叫他擔(dān)當(dāng)一個(gè)“小官”，沒有“官位”就設(shè)一個(gè)“官位”，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者，要在他能接受、能出工作成績的“官位”上，在他“當(dāng)官”有成績時(shí)，表揚(yáng)他，肯定他，給他信心。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行?！币虼耍嘀魅卧诎嗉?jí)文化建設(shè)上要下苦功夫，進(jìn)行文化引領(lǐng)，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的天使。督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)。?一首先，我談一談我是如何認(rèn)識(shí)班主任這個(gè)工作的，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：當(dāng)家的——一家之主，班主任就是班級(jí)家庭中的父母。我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了。男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。案例：王小寧總之，班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。而創(chuàng)新教育視學(xué)生為主體，是教育過程的參與者、創(chuàng)造者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。作為一名班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。而據(jù)我調(diào)查其他學(xué)校的情況是，至少有三分之二的老師不想當(dāng)班主任。學(xué)生的自尊心決不可以受到傷害，一旦他們的自尊心受到傷害，就會(huì)破罐破摔，難以教育。好寄、敏感、爭強(qiáng)好勝與感情脆弱、缺乏意志力的矛盾。衛(wèi)生卡，紀(jì)律卡等。我就下決心，一定要從一年級(jí)開始帶，抓好開端，自己也很有歸屬感。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。利用上課前3分鐘、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度。當(dāng)了班主任，我才知道，并不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。但我想讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，于是我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子,是誰的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒關(guān)系的。感覺現(xiàn)在吃飯好很多。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)走過去提醒他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。謝謝！第二篇：二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。分工非常明細(xì)。班主任還要有一顆平和的心態(tài)，目光放長遠(yuǎn)些，做任何事都不可能一蹴而就，要靜下心來做事。在心理輔導(dǎo)中，教師的工作主要是與學(xué)生進(jìn)行溝通，這里所講的“溝通”是師生之間雙向的、平等的溝通。理解和信任是尊重的前提，只有理解初中生的興趣、愛好、個(gè)性和需要，才能使教師和初中生的情感交流順利進(jìn)行，這也是心理輔導(dǎo)得以順利進(jìn)行的前提條件。”老師們說，班主任所付出的精力和時(shí)間與所得是極不相稱的，“民辦學(xué)校還相對(duì)好些，公辦學(xué)校班主任每月補(bǔ)助費(fèi)一般只有一兩百元。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。二是在管理方法上。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名。篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于責(zé)任重大，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉?jí)的幾十個(gè)孩子，比作教室的一盞盞燈。開展心理、安全教育。提出標(biāo)準(zhǔn)后，若沒有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持這樣做21天，習(xí)慣就養(yǎng)成。(8)心愿墻、文明窗。(5)屬于對(duì)某老師批評(píng)不滿而放棄學(xué)習(xí)的，要說明老師批評(píng)缺乏調(diào)查、過火了、搞錯(cuò)了，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨，而是理解老師的苦衷，采取“有則改之，無則加勉”的態(tài)度?？醇议L態(tài)度，耐心聽取家長意見。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。這樣能增強(qiáng)班干的光榮感和責(zé)任感，使他們?cè)诩w建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng)。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。落實(shí)措施，形成共識(shí)。(7)肯定“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn)，如指定同學(xué)寫表揚(yáng)稿，比如掃地掃得干凈，比如對(duì)人坦誠，不講假話，有錯(cuò)就承認(rèn)，知錯(cuò)能改。制度文化建設(shè)(清潔衛(wèi)生、文明禮儀、兩操、課堂)，低年級(jí)的可以用圖或者兒歌形式來展現(xiàn)制服，并且要給孩子講解制度，不能只上墻不入心。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會(huì)有反復(fù)的階段，班主任一定不能絲毫放松，一定要反復(fù)抓。每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上，檢查出勤情況，觀察學(xué)生身體情況，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求?？墒沁@盞燈對(duì)于一個(gè)家庭來說，卻是帶來光明的唯一一盞燈。但是，暗中我還是在不停鼓勵(lì)自己：“沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)的，說得不當(dāng)之處，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛”。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來刻苦磨煉自己。四、以績?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè) 把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按