【正文】 可高興了，它在向我們問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)！? ? 師：聽(tīng)得真仔細(xì)！小雪花是用這條節(jié)奏向我們打招呼的。第一篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《小雪花》教案 蘇少版《小雪花》單元解析：《小雪花》選自蘇教版小學(xué)《音樂(lè)》二年級(jí)上冊(cè)第八單元《雪孩子》。謎底：雪花。根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)出示歌詞。歌曲采用了漢族民間音樂(lè)的曲調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，活潑歡快，尤其是“咚咚鏘”的鑼鼓聲，襯托出節(jié)日的喜慶與熱鬧。（可用動(dòng)作加以提示）②跟琴音走，跟唱節(jié)奏，要求學(xué)生最好記住了。將學(xué)生分組，唱對(duì)聯(lián)的、敲小鼓、打镲，交換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲，并注意節(jié)奏點(diǎn)的把握。①集體動(dòng)作（單人）左腳向側(cè)踏一步，右腳跟，同時(shí)拍手；右腳向側(cè)踏一步，左腳跟，同時(shí)拍手；反復(fù)循環(huán)。，首先是這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的連線，圓滑線。（加上打擊樂(lè)器）。、個(gè)別吹奏。二、教學(xué)重點(diǎn)：自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。活潑歡快的演唱歌曲表達(dá)歌曲積極向上的生活景象。跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂(lè)句，注意斷奏句和長(zhǎng)句的氣息控制。二、歌曲體驗(yàn)，行知相融。每一段歌詞分別可以用什么舞蹈動(dòng)作？小朋友們討論創(chuàng)編跟歌曲錄音只做動(dòng)作，為歌曲伴舞跟伴奏邊唱邊跳（可分組表演）五、交流總結(jié)，情感升華。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美，歌唱美，創(chuàng)造美。①XXXXXXX②XX0XXXX③XX0XXXX（先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。教學(xué)重點(diǎn)：用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。三、學(xué)唱《陽(yáng)光年華》：談話：聽(tīng)了《初升的太陽(yáng)》感受如何？幸福生活來(lái)之不易，青春值 得珍惜，用什么樣的心情和行動(dòng)度過(guò)。二、常規(guī)訓(xùn)練 。他們快樂(lè)嗎？（播放多媒體課件，展現(xiàn)“鳥(niǎo)兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”）：孩子們?cè)诔?，他們多快?lè)呀！師：我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》三、歌曲學(xué)唱（演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。，并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。四、集體舞表演師：剛才同學(xué)們跳的那么開(kāi)心，老師也想跳一曲了?！段逶滦恰?，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。（及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)）②鋼琴伴奏，學(xué)生唱春聯(lián)，教師唱鑼鼓聲?！J(rèn)識(shí)小堂鼓、镲，學(xué)習(xí)節(jié)奏。六、拓展、小結(jié)欣賞其他表現(xiàn)“雪”的歌曲學(xué)生交流還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲。聽(tīng)后交流歌曲的速度、節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、板書(shū)。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生喜歡唱歌、喜歡游戲、喜歡表演，對(duì)音樂(lè)的興趣的很濃。師：這么美的畫(huà)面，如果加上一段音樂(lè)做背景就更完美了！老師這兒有兩段音樂(lè)，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段更適合這個(gè)畫(huà)面。請(qǐng)學(xué)生找一找，歌曲中有沒(méi)有出現(xiàn)??a、老師邊慢速清唱歌譜邊用手勢(shì)表示旋律高低。能積極完成各項(xiàng)活動(dòng)、參與表演。（可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù)）②教師彈琴，學(xué)生根據(jù)琴音唱出節(jié)奏。過(guò)新年呀Ⅰ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣喜羊羊呀Ⅱ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣鞭炮聲聲鑼鼓響Ⅲ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣唱歌跳舞多歡暢Ⅳ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣幸福的生活甜呀甜又香Ⅴ 咚 鏘 ∣ 咚鏘 0 ∣ 咚 咚 ∣ 鏘 0 ∣▎第三篇：三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版第八單元 快樂(lè)十分鐘教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：《哦，十分鐘》、《放輕松》 唱：《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》 動(dòng)：集體舞《跳到我這里來(lái)》、音樂(lè)游戲《節(jié)奏九宮格》 奏：豎笛練習(xí)（八）《五月里》 教學(xué)目標(biāo): ，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。生和著音樂(lè)，邊唱邊跳。師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！第三課時(shí) 《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。，來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心情（聽(tīng)賞音樂(lè)），活潑地演唱這首歌。第一課時(shí)一、學(xué)唱《陽(yáng)光年華》：唱一唱：注意附點(diǎn)音符、前倚音，高音的位置等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。四、我來(lái)跳跳。師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來(lái)唱唱秋天和冬天。師：請(qǐng)大家聽(tīng)老師有感情地讀一讀歌詞，小朋友們想象仿佛天上都是漫天飛舞的蒲公英，微風(fēng)輕輕地?fù)崦鼈兊哪槨莸厣希L(fēng)兒吹，蒲公英，打瞌睡，夢(mèng)見(jiàn)懷里小寶寶，變成傘兵滿天飛。師范唱聽(tīng)錄音范唱（說(shuō)出演唱順序）跟琴學(xué)唱（跟琴輕唱歌曲，及時(shí)糾正難點(diǎn)處）完整演唱跟錄音完整演唱（師：第一段畫(huà)三角形打節(jié)拍：三拍子 第二段拍手：拍出強(qiáng)弱弱）師：剛剛老師都做了什么動(dòng)作？哪個(gè)小朋友來(lái)模仿一下？ 生：（強(qiáng)拍拍手，弱拍點(diǎn)掌心，第一拍是強(qiáng)音）師：出示歌譜，找到每拍的第一個(gè)音，在強(qiáng)音處拍手（用“蒲公英”記號(hào)標(biāo)出來(lái)強(qiáng)調(diào)）。每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝?？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂(lè)時(shí) 5 光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。學(xué)習(xí)模仿，注意腳步和手位 的正確姿勢(shì)。二、新授內(nèi)容：聆聽(tīng)全曲。處理歌曲：用什么樣 的強(qiáng)弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)歌曲的豐富 情感。，其他小朋友演唱。自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。五、總評(píng)師：今天這節(jié)課，我們用歌聲和