【正文】 他 是怎么飛的？這位同學(xué)說他是怎么捕魚的？最后一段你們還發(fā)現(xiàn)了它的家。“波”的意思就是波浪。你們聽： 出示鳥的音樂，你聽到了什么？（鳥叫聲） 師：感覺怎么樣？ 生：好聽 師：是呀，鳥叫聲就是這樣，聽了后就不緊張了，是呀，正因為這樣，很多人都喜歡畫鳥，花鳥。 師：愛貼著水 面疾飛。剛才我們讀明白了嗎？快速瀏覽課文，看從哪幾方面來寫的？ 生：先寫先寫翠鳥的長相，叫聲。 生齊讀。 學(xué)生齊讀 師：現(xiàn)在來看一看，還 有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：他們都是比喻句。 師：來，你說說，這是一只怎樣的翠鳥〉 生：喜歡第二只鳥，翠鳥喜歡停在水邊的桅桿上?? 師：你喜歡哪一只。 師：誰來評價一下頭巾？這可是最美的地方 生：讀課文句子。 師：稍微抓緊了 生：讀：“緊緊??”緊緊?? 師：這樣一只翠鳥的形象就立在我們面前，你還知道了什么？ 生：頭上的羽毛，背上的羽毛。你來當(dāng)孩子，你來當(dāng)老漁翁。 師：讀書很認(rèn)真，檢測讀書效果，如果你能讀準(zhǔn)字音，說明效果不錯。 生：讀課文。有不理解的詞語嗎？ 生：“蕩漾”是什么意思？ 師：孩子你們劃過船嗎？ 生 ：劃過，水面丟下去一個石子，一個一個小圈圈， 師用板畫演示 師：水波還在蕩漾，水波還在蕩漾，水波還在蕩漾 師：最后一段，請你和同桌來讀。 生：小爪子緊緊。請看 —— 師：就像