翠鳥教學(xué)實(shí)錄3(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生自由背誦。 生：讀。默讀課文第一自然段，用眼睛看，用心讀，用腦子想，你知道了什么？默讀，開始。 師：你看多聰明呀，把兩個(gè)字的意思連起來(lái)，你自己就明白了。（教師板 畫）它喜歡停在湖邊的桅桿上，鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，常常見它才飛起，一會(huì)就輕輕的登開桅桿。 生讀 師：有不懂得詞語(yǔ)嗎？ 生：疾飛。 師：這段話有沒(méi)有不明白的詞語(yǔ)，都讀明白了，看來(lái)讀書是理解詞語(yǔ)的最好辦法。 師：這樣顏色就鮮艷多了（出示圖片） 師：找個(gè)同學(xué)再來(lái)讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：寫了它的身體部位 —— 頭上，背上，腹部。 師：孩子們，世界上這么多翠鳥還有一個(gè)共同的名字， 叫，叼魚郎。 齊讀課文中的句子。 生自由讀 師：誰(shuí)來(lái)試試？ 生：讀。 師：我覺得你像娃娃，不像老漁翁，我們來(lái)一起試一試。 生讀課文。 師：究竟是什么鳥，我們?nèi)辛私狻? 師：助人為樂(lè)的孩子，愿意幫助他一起讀嗎？ 生：讀。 師：一起來(lái)聊一聊，你們知道了什么？ 生：顏色非常鮮艷。 師：背上的羽毛 —— 生：讀。 出示翠鳥圖片。 師：如果我這樣說(shuō) ,頭上的羽毛是橄欖色的，哪個(gè)更好？ （生讀課文句子） 師：哪個(gè)更美？把它寫成了小姑娘，多神氣呀，說(shuō)明作者喜歡翠鳥就像喜歡孩子，喜歡朋友，把你們的這種感受讀出來(lái)。 生：讀。 師：還說(shuō)了，
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