【正文】 我們是如何知道這篇日記大約有多少個字的？上面我們都采用什么方法？你能交流一下你是怎么估算的么？ 學(xué)生回想，交流估算的方法三、鞏固新知師：根據(jù)上面學(xué)習(xí)到的估算的方法，你能估算一下這張班報大約有多少個字嗎？ 生交流如何估算這張班報的字?jǐn)?shù)，學(xué)生可能能夠看出這張班報的字?jǐn)?shù)相當(dāng)于4篇日記的字?jǐn)?shù)，一篇日記的字?jǐn)?shù)是100字，所以能估算出這張班報大約的字?jǐn)?shù)師：下面請同學(xué)們通過自主練習(xí)第3兩題鞏固一下估算的方法 生做練習(xí)，師生交流估算的方法四、課堂檢測完成課本21頁第4題五、授課小結(jié)師：學(xué)完了這節(jié)課你有什么收獲？如果給你一段文字，你能夠估算出來嗎？ 生談收獲，談?wù)劰浪愕姆椒?【板書設(shè)計】美好回憶一行約有10個字，共10行一共大約100個字第四篇：《估算》教學(xué)設(shè)計《估算》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第98頁 【教學(xué)目標(biāo)】1．體會估算在日常生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)估算的意識，并能結(jié)合具體情境選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算。師：哎？這位同學(xué)把這兩個數(shù)估成了什么樣的數(shù)？（整十?dāng)?shù)，學(xué)生說不出來時，教師可以說。）3．師：剛才大家?guī)托游锝鉀Q了問題，我這還有個問題想請大家?guī)蛶兔δ兀浚ǔ鍪荆簼?jì)南到青島的火車票96元，住宿費(fèi)284元，大約帶多少元就夠了？）4．兩個車站之間的距離用米還是厘米作單位呢？如果給一個相框裝花邊，用哪個作單位好呢？師：兩個車站的距離是8米，80米還是800米呢？家到B站的距離大約是多少米呢？5．學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)タ磧和瘎?，劇場?nèi)一共有800個座位，現(xiàn)在有四所學(xué)校分兩場進(jìn)行觀看，你認(rèn)為哪兩個學(xué)校在同一場觀看比較合適呢？要保證每個學(xué)生都有座位啊！三、總結(jié)師：今天我們用估算的知識解決了生活中的很多問題。這種方法在這里相對而言更有把握解決“夠不夠坐”的問題。六、布置作業(yè)：第4題、第10題 請你把你是怎樣用估算來解決實際問題的小故事記錄下來，寫一篇生動的數(shù)學(xué)日記。方法二：18≈202220 = 440(個)所以，350名學(xué)生能坐下。每箱貨物重98千克，能安全通過嗎？（先不出示車身和貨物重量）喜洋洋的卡車：車身不夠200千克，貨物重100多千克，能安全通過嗎？（3）師：大家能想個辦法讓這兩輛卡車依次通過嗎？生：可以把灰太狼的一箱貨物放到喜洋洋車上，這樣兩輛車就都能過去了?，F(xiàn)在小兔可以順利出發(fā)了嗎？（課件演示小兔裝車后離開貨場）（三）估成整十?dāng)?shù)師：這時小猴子也來到了貨場，它能一次運(yùn)走這些貨物嗎？（課件出示：小猴子貨車載重量是500千克，一箱貨物重278千克，另一箱重235千克。，約是（）米。對估算結(jié)果進(jìn)行評價。本單元是學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算、筆算以及加減法估算、一位數(shù)乘法估算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是日常生活中常用的計算方法。還有好幾位教師的熱心關(guān)注，都令我受益匪淺?！?師小結(jié)：估算的方法是靈活多樣的，在實際運(yùn)用的時候，一定要注意它的合理性。只是有的稍微粗略些，有的稍微精確一些。使學(xué)生一方面感受到計算與生活的聯(lián)系，同時感受到愛護(hù)環(huán)境的思想教育?！窘虒W(xué)設(shè)想】我設(shè)計《估算》這一節(jié)，并不是把估算的方法直接告訴學(xué)生，而是在現(xiàn)實情境中激活學(xué)生已有的估計經(jīng)驗，自己探索估算的方法，并通過估算練習(xí)，感受估算在日常生活中的應(yīng)用。請你估算卡片中的題。在論壇中，一位稱?厚德載物?的教師提醒我?其實，估算是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，可以延伸到模糊的數(shù)學(xué)、概預(yù)算等等，它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟皇亲罱K結(jié)果，而是估算的方法?！緜€人簡介】姓名：王和珍性別：女年齡：３７職稱：小學(xué)高級教師主要成就： 、區(qū)級優(yōu)秀教師。難點：能使估算結(jié)果合乎實際情況?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步借助情景圖讓學(xué)生說一說板報內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，解決問題，經(jīng)歷估計事物的過程，引導(dǎo)學(xué)生能按照一定策略進(jìn)行估計?！窘虒W(xué)過程】一、根據(jù)具體情境，選擇合適單位（一）引出課題師：我知道咱班小朋友特別愛樂于助人，森林王國的小動物們也想讓大家?guī)退鉀Q一個問題，咱去幫幫它們好嗎？（出示貨場情境圖：小兔來到貨場運(yùn)貨，貨車的載重量是400千克，一箱貨物重188千克，另一箱重193千克）畫外音：小豬正在焦急的算著，小猴卻很快的判斷出了結(jié)果。師：大家都同意他的想法嗎？我們來看看是不是這樣呢？（出示課件：條形圖）師：哦，也就是說，如果估成整百數(shù)，這樣估得太粗略了，而 估成“幾百幾十”的數(shù)就比較接近了。教學(xué)方法：探究討論嘗試、練習(xí)、教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊： ？二、新課學(xué)習(xí)，探究新知：1．:他們遇到了什么麻煩？你能幫幫他們嗎？(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，從中獲取相關(guān)數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出：同學(xué)們要