【正文】 、教學(xué)進度及時間的安排。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。使用詞匯并對身邊的事物進行描述。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo)。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。學(xué)習(xí)用自己語言簡單講述故事情節(jié)，有感情地朗讀兒歌。幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。大拇指說：“我是你們的39。食指說：“還是我來吧！”食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。在欣賞文學(xué)作品方面，注重幼兒在初步理解作品的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)相反詞。會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。（3）教師再次朗誦詩歌，同時整理格子里的圖片。三、具體實施——。教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內(nèi)容。”2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）。，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。談話和講故事都能圍繞主題?；顒舆^程：一、音樂游戲《找朋友》教師提問：好朋友不在你身邊的時候，你心里會怎么樣呢？二、新授詩歌：教師：和你的好朋友做在一起，我們來一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)。意義。十月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。如生動有趣的故事，瑯瑯上口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽故事，做表演，朗誦……。”“好，不信你們就試試吧。中班語言教學(xué)計劃6教學(xué)目的：通過表演、實踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。十一月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示?！肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。學(xué)習(xí)用自己語言簡單講述故事情節(jié)，有感情地朗讀兒歌。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。二、具體措施：豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。如生動有趣的故事，瑯瑯上口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽故事，做表演，朗誦……。建議討論：誰第一個打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451, “喂，小白兔。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習(xí)語言。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。中班語言教學(xué)計劃8本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜?；顒舆^程1．玩手指．進入活動。十月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？”大拇指說：“我能！”“好，試試吧！”大拇指想，這還不容易。中班語言教學(xué)計劃5教學(xué)目的：通過表演、實踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。20xx幼兒園語言教學(xué)計劃工作計劃。（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。中班語言教學(xué)計劃2一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。（5）能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。在教育教學(xué)和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字，提升尚德文化品位。中班語言教學(xué)計劃4活動背景中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。”老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子?！薄安粚?，我最有用！”“不對，我最有用！”“……”呵，這兄弟五個吵起來了。建議：請幼兒體驗：團結(jié)起來力量大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。原來，簡單也有這么大的魔力。原來的第三個目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)，不必列出來。大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。做出目標(biāo)計劃如下：學(xué)習(xí)普通話與人交流。幼兒教育網(wǎng)她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達到練習(xí)說話的目的?！甭犻_火車音樂進活動室。小松鼠說…… 小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。下學(xué)期我們還會繼續(xù)有意識地對孩子進行這方面教育教學(xué)方面的嘗試，在實施中好的方面加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2．嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗創(chuàng)編的樂趣。二、本學(xué)期《語言》教學(xué)計劃如下：為了孩子的一切，一切為了孩子。，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。沒有朋友一起玩，一起說話)?你從哪里看出來他不高興?，教師總結(jié)：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。為了更加系統(tǒng)的促進中班孩子語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下： 九月份：孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對孩子進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使孩子語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。四、進度安排周 次 第一次教學(xué)活動 第二次教學(xué)活動 第一周 報名入校第二周 門鈴響了（生活故事） 小紅傘（看圖講述）第三周 好朋友電視臺（童話故事） 小花貓的鈴鐺（早期閱讀）第四周 好消息（散文） 春游（排圖講述）第五周 春天在哪里（童話故事） 青草和毛衣（談話）第七周 雨點種子（詩歌） 下雨啦（早期閱讀）第八周 滑吧滑吧，小雨點（散文）第九周 數(shù)數(shù)歌（繞口令） 小馬和小驢（情境、看圖講述）第十周 神奇的樹（童話故事） 請你猜猜在哪頭（聽說游戲）第十一周 這是誰的工具（談話） 歡歡喜喜過六一（散文）第十二周 高高山上一條藤（聽說游戲） 坐輪椅的兔兔（閱讀）第十三周 我收到的六一禮物（談話） 快樂火車（童話故事）第十四周 小熊折紙（看圖講述） 種向日葵（詩歌）第十五周 農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀） 小老虎長大了（兒歌）第十六周 我拼出了（拼圖講述） 小唧唧變大唧唧（生活故事）第十七周 小小飼養(yǎng)場（早期閱讀） 夏天在哪里（詩歌）第十八周 荷花荷花幾月開（聽說游戲） 樹蔭（童話故事）第十九周 誰的本領(lǐng)大（談話） 復(fù)習(xí)活動 復(fù)習(xí)活動中班語言教學(xué)計劃3一、班級情況分析：春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。9月：《旅游見聞》《找家》《大熊的旅行包》《貓和包》《搖籃》《國旗國徽國歌》《月亮船》10月：《楓橋夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》《大樹和喜鵲》《瓜兒大》11月：《獅子照哈哈鏡》《顛倒世界》《》《聰明的小耗子》《風(fēng)在哪里》《聽雨》12月：《野貓的城市》《小青蟲的夢》《白貓和黑貓》《動物聚會》《老鼠看戲》《貪嘴的貓》1月：《過春節(jié)》《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又長大一歲》中班語言教學(xué)計劃5活動背景中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些?！崩蠋熞魬?yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”小拇指說：“你們說的都不錯，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。小玉問大家：“你們說誰最有用??？”“我們都有用，團結(jié)起來力量大！”五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。下學(xué)期我們還會繼續(xù)有意識地對孩子進行這方面教育教學(xué)方面的嘗試，在實施中好的方面加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。活動準(zhǔn)備。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙?，F(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字規(guī)范工作一定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。中班語言教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校園語言文字環(huán)境，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。具體進度安排表：第二周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)第五周：竹籬笆和牽?；?故事) 畫媽媽(故事)第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)第七周：春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)第八周： 雷公公在敲門(兒歌) 第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)第十一周：藍汽車(故事) 大草帽(故事)第十二周：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)第十五周：快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)第十八周：樹蔭(故事)第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)中班語言教學(xué)計劃10活動目標(biāo)：1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。中班語言教學(xué)計劃7本學(xué)期的語言教學(xué)工作在大家的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點,幼兒還是時常不能安靜地傾聽同伴或老師說的話。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了?！崩蠋煟骸笆堑?，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。在與交談中能注意傾聽他人的意見。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣