【正文】 家有幾口人“?；顒訙蕚鋵⒑⒆尤腋５恼掌贾迷谡故景迳稀Ｋ?，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。3,、做好家園共育，請家長在家能與幼兒多交流，請幼兒講講幼兒園的生活，有利于提高語言能力。培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛中班的情感和做個好孩子的愿望?！墩Z言》教學目標如下：首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。在與交談中能注意傾聽他人的意見。創(chuàng)設語言交際情境。（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓孩子同家長把要播報的新聞整理出來拿到孩子園進行播報。十二月份：在孩子完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的39。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。喜歡與他人交往。擴展資料：中班語言教學計劃中班語言教學計劃中班語言教學計劃1本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班孩子年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向?；顒臃此迹骸段也辉敢夤陋殹罚侵v一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。(三)我們不孤獨，會主動去和他拉手嗎?“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。(二)怎樣才能不孤獨，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?。，理解孤獨的含義。難點：在故事中感受積極主動交往意義。?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。)給它戴上漂亮的紅項鏈。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。二、引入識字。.。，豐富相關詞匯。3,、做好家園共育，請家長在家能與幼兒多交流，請幼兒講講幼兒園的生活，有利于提高語言能力。培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛中班的情感和做個好孩子的愿望?！墩Z言》教學目標如下：首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。延伸活動：圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再仔細想想，把玩法也編進詩歌里。（再次欣賞錄音詩歌）為詩歌起名字，找一找什么地方應該高興地念？什么地方要顯得難過一點？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。（教師示范第一句：“有個圓圓”，把小朋友的頭像放在第一格?；顒訙蕚洌航叹撸罕砀褚环?；和詩歌內容相關的圖片一套（小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育?？朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。在與交談中能注意傾聽他人的意見。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，對于班里個別不愿大膽的在集體前講話的幼兒，我們通過后階段的日?；顒右龑?，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述簡單的故事。另一方面，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。中班語言教學計劃10本學期的語言教學工作在大家的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點,幼兒還是時常不能安靜地傾聽同伴或老師說的話。五、教師小結，對幼兒滲透教育。①建議教師為幼兒準備頭飾，可讓幼兒自由結伴，表演游戲。再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學說對話）請個別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。理解掌握故事內容。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”三、教師完整講述故事，請幼兒欣賞。第一個幼兒戴頭飾。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙?！?. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）。活動過程一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。、關心。教師要將聽故事作為引導幼兒認識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內容。，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應特征放在一起，幫助幼兒建立起相關表象，從而理解掌握故事內容為他們學說故事對話做必要的鋪墊。中班語言教學計劃9教育要求理解故事內容，掌握情節(jié)發(fā)展，學說故事中的對話，從而引發(fā)幼兒對春天變化的關注。要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求他們在日常生活中的靈活運用。注意傾聽他人說話，尊重他人。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。他們手拉手，高高興興跳起舞來。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。我覺得“不搬”的建議也是好建議．廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風景．教師應對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定。故事的情境源于孩子真實的生活。三、真實：源于生活手指游戲是孩子們的最愛。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。往?？吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學具。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”――“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。)3．創(chuàng)編手指故事。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。活動準備事先準備一則用手指表演的小故事。上述是中班語言領域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。十一月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示。學會初步理解幼兒文學作品。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。小玉又跟他們說：“來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！”五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。食指說：“還是我來吧！”食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了?！薄昂茫恍拍銈兙驮囋嚢?。五個指頭兄弟“對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？”“我看你們別爭了，父們都用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！”中指說：“別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！”無名指也嚷嚷開了：“你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。三、喜歡爸爸媽媽談論：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?——這里，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感?！崩蠋煟骸笆堑?，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。在活動中適時地進行整合，會令活動更豐富、有趣。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人“來使孩子的講述活動更有情趣?；顒訙蕚鋵⒑⒆尤腋５恼掌贾迷谡故景迳?。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。新學期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。為進一步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言活動，本學期我們將開展以下活動：三月、四月：結合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。具體目標如下：愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。二、教學目標（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。（7）教師作為孩子的實際對象對孩子語言進行指導。（3）鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。二、教學目標（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。缺點：本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分孩子的詞匯量較局限。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。（2）養(yǎng)成孩子注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。（6）教師要為孩子學習語言提供榜樣。缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。創(chuàng)設語言交際情境。二、工作目標做好推廣普通話的工作，增強幼兒的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學品位，使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求。能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。規(guī)范語言文字的應用是一項長久的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維模式。了解停頓的含義及其各種不同性質的停頓。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人“的認識。內容與要求說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。過程與指導一、我家有幾口人討論：你家里都有誰?有幾口人? ——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對家的美好情緒。老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?——講講一般家庭的主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，