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中國教育改革和發(fā)展綱要范文大全(留存版)

2024-11-16 03:37上一頁面

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【正文】 充分認(rèn)識(shí)應(yīng)試教育的危害,樹立正確思想,探索農(nóng)村初中實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)負(fù)擔(dān)(占87%)實(shí)際上都轉(zhuǎn)嫁給農(nóng)民。農(nóng)村教育幾乎等同于九年制義務(wù)教育,輟學(xué)者和成年人的繼續(xù)教育是空白。其四,教育組織多元化。教育是一種公共產(chǎn)品,應(yīng)當(dāng)由政府承擔(dān)責(zé)任。第二篇:中國教育改革和發(fā)展綱要中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。學(xué)校在升學(xué)率指揮棒左右下,全力以赴為升學(xué)考試組織安排教學(xué)、教師、資金和獎(jiǎng)金。為達(dá)此目的,必須抓好以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1.遵循語文課工具性的特點(diǎn)和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在掌握與運(yùn)用語言文學(xué)上狠下功夫。教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識(shí),以教材為內(nèi)容,以課堂為陣地,認(rèn)真鉆研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。二、寓德育于教學(xué)的全過程教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),使德育滲透在教學(xué)的全過程。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng)之一,它使兒童的個(gè)性得到充分表現(xiàn),有助于培養(yǎng)兒童堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的品質(zhì)?!督逃?guī)劃綱要》指出,各級(jí)黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)基本要求,切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展,財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入,公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。二、落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)。(三)貫徹國家的教育方針,推行國家教育基本制度。建立、健全職業(yè)教育業(yè)務(wù)體系,加強(qiáng)職業(yè)教育教材的編輯、出版和發(fā)行工作。扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè),根據(jù)殘疾人身心特性和需要實(shí)施教育,并為其提供幫助和便利。2.會(huì)同有關(guān)部門制定全市教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和規(guī)劃,推行國家教育基本制度,保障公民平等受教育的權(quán)利。3.做好全市教育投資的統(tǒng)籌平衡工作,協(xié)調(diào)教育費(fèi)附加等資金的征集、管理和使用工作,按規(guī)定增加教育投入,努力提高教育投資效益;將各類教育的基本建設(shè)和教師住房建設(shè)列入全市固定資產(chǎn)投資計(jì)劃優(yōu)先考慮安排。(六)市建設(shè)委員會(huì)。2.依照《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》等規(guī)定,在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)教育的綜合管理。1.組織指導(dǎo)全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便,會(huì)同教育部門定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查,教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇。三、各區(qū)、縣級(jí)市人民政府有關(guān)部門的職責(zé)應(yīng)參照本規(guī)定執(zhí)行。(十二)市體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)。1.配合教育部門加強(qiáng)學(xué)校法制教育。(五)市地方稅務(wù)局。12.執(zhí)行《教育法》及其他有關(guān)法規(guī)所規(guī)定的由市教育部門作出的處罰,維護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者的合法權(quán)益。(九)向本級(jí)人民代表大會(huì)或者其常務(wù)委員會(huì)報(bào)告教育工作和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算情況,接受監(jiān)督。依法保障公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,享有平等的受教育機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)境內(nèi)、境外社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué);鼓勵(lì)運(yùn)用金融、信貸手段,支持教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)市人民政府同意,現(xiàn)將《廣州市各區(qū)、縣級(jí)市人民政府及市政府有關(guān)部門實(shí)施〈中華人民共和國教育法〉等教育法律法規(guī)的主要職責(zé)》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。下面,我簡要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:一、領(lǐng)會(huì)綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。欣賞教學(xué)時(shí),要使學(xué)生身臨其境,去享受歡樂,感受痛苦,去憤怒地遣責(zé),去激情地歌唱。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯,可謂是情不自禁,寓理于情、情理交融。音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。在教師轉(zhuǎn)化差生的集中攻勢下,經(jīng)過兩年,他的成績躍居為全班第一,并在全校1000多“名同學(xué)中參加“十佳”競循…。二、強(qiáng)化中、小學(xué)語文課素質(zhì)教育應(yīng)該肯定,我們中、小學(xué)語文課的教育教學(xué),無論在全面貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)語文的工具性質(zhì),加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練方面,或是探索文道統(tǒng)一原則,滲透思想政治教育,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)等各個(gè)方面,都做了大量工作,積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了不少可靠的成績。第四,大規(guī)模開展農(nóng)民技能培訓(xùn)。其二,通過免費(fèi)均衡農(nóng)村義務(wù)教育資源有利于平衡城鄉(xiāng)居民的利益和公平心態(tài)。讓一部分城市“依賴效應(yīng)”不是特別強(qiáng)的大學(xué)“下鄉(xiāng)”,既可降低大學(xué)成本,也可更大地發(fā)揮大學(xué)教育的正外部效應(yīng);三是建立城鄉(xiāng)、名校教師定期輪流或巡回執(zhí)教制度,使教師互相學(xué)習(xí),使落后地區(qū)學(xué)生得到高品質(zhì)師資的熏陶和啟發(fā)。具體來說,短線教育和職業(yè)教育短缺。二、新農(nóng)村教育困境的原因(一)現(xiàn)存農(nóng)村教育制度的缺陷農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制不健全。因此,構(gòu)建素質(zhì)教育模式的首要任務(wù)是提高全體教師的綜合素質(zhì)。但是,長期以來,作為農(nóng)村九年義務(wù)教育終端的農(nóng)村初中,在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上存在著嚴(yán)重的偏差,學(xué)校辦學(xué)脫離農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)際需要,實(shí)質(zhì)上辦成了一種“應(yīng)試教育”,導(dǎo)致農(nóng)村初中教育步入進(jìn)退維谷的兩難境地,其涉及面之廣,危害性之大,令人擔(dān)擾。第一篇:中國教育改革和發(fā)展綱要如何看待農(nóng)村綜合初中改革《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)知識(shí)水平及勞動(dòng)技術(shù)和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)及評(píng)價(jià)指標(biāo)上,一切以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn),唯分?jǐn)?shù)論“英雄”;在教學(xué)內(nèi)容上,一切以應(yīng)付考試為原則,考試考什么,教師就教什么,學(xué)生就學(xué)什么,搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,追求高難度、“考不倒”;在教學(xué)過程上,采取注入式教學(xué),把學(xué)生看作消極被動(dòng)地接收知識(shí)的“容器”,教師照本宣科,滿堂灌,學(xué)生死記硬背,課堂教學(xué)效率很低,學(xué)不會(huì)練會(huì),加班加點(diǎn),重復(fù)強(qiáng)化,嚴(yán)重增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);在教育評(píng)價(jià)上,采取傳統(tǒng)落后的評(píng)價(jià)(考試)方法,強(qiáng)化了這種“背誦式”的學(xué)習(xí),眼睛只盯住一小部分升學(xué)有望的尖子生,卻丟掉了大多數(shù)升學(xué)無望、就業(yè)無門的學(xué)生。提高師德修養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi)投入不足,教育付費(fèi)機(jī)制也不合理?,F(xiàn)有的農(nóng)村職業(yè)教育形同虛設(shè),主要由于學(xué)費(fèi)高以及應(yīng)用方向不明等原因致使許多人在農(nóng)村就業(yè)前選擇職業(yè)教育者寥寥無幾。其三,農(nóng)村教育特色化。教育部部長周濟(jì)宣布:教育部今年將在義務(wù)教育階段,對(duì)農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”,免除雜費(fèi)、免除書本費(fèi),并對(duì)住宿生實(shí)行生活補(bǔ)貼。堅(jiān)持政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制,充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)有各類教育資源的作用,積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量,建立和完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系,不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,著力提高農(nóng)民整體科技文化素質(zhì)和自我發(fā)展能力。但受“應(yīng)試教育”思維的束縛,片面追求升學(xué)率“至高無尚”,使基礎(chǔ)教育仍陷入難以自拔的誤區(qū)。這個(gè)奇跡的出現(xiàn),用該校校長話來講,就是:“教育好差生,是教師最大的德行,是教師最高水平的體現(xiàn)。此外,音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng),尊敬師長、互相友愛等,從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)?!斗艑W(xué)歌》是一首以教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)離校為題,盡情抒發(fā)了學(xué)生對(duì)教師熱愛之情的歌曲,在教唱時(shí),應(yīng)注意到三拍子的敘事性及抒情性,引導(dǎo)學(xué)生充分投入感情,動(dòng)情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界,就能喚起他們愛國主義的感情,讓他們感到勞動(dòng)的自豪,學(xué)習(xí)生活的愉快,英雄行為的可敬可佩,在不知不覺中受到心靈的凈化。《教育規(guī)劃綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的,脈絡(luò)很清晰,應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣州市各區(qū)、縣級(jí)市人民政府及市政府有關(guān)部門實(shí)施《中華人民共和國教育法》等教育法律法規(guī)的主要職責(zé)一、區(qū)、縣級(jí)市人民政府主要職責(zé)。把學(xué)校的基本建設(shè)和教師住房建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃,統(tǒng)籌安排建設(shè)用地及所需物資,按照國家有關(guān)規(guī)定實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠策。依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。二、市政府有關(guān)部門應(yīng)履行的主要職責(zé)。(二)市計(jì)劃委員會(huì)。1.依法足額征收教育費(fèi)附加,交由教育行政部門管理,主要用于實(shí)施義務(wù)教育。2.配合有關(guān)部門,為在勞教場(所)接受勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。1.會(huì)同教育部門制定有關(guān)策,支持學(xué)校開展體育活動(dòng)。(十三)市衛(wèi)生局。1.會(huì)同教育、人事等部門,根據(jù)國家確定的職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),推行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書以及對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施就業(yè)或者上崗前職業(yè)教育制度。鼓勵(lì)教育部門興辦直屬工廠、企業(yè)。2.會(huì)同教育部門制定全市師資培養(yǎng)的中、長期規(guī)劃;會(huì)同教育、人事、財(cái)政等部門,建立和完善教師工資按時(shí)足額發(fā)放的保障機(jī)制。1.主管全市教育工作。對(duì)符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年,提供各種形式的資助。加強(qiáng)職業(yè)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。(二)制定本行政區(qū)的教育發(fā)展規(guī)劃,開辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu);鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法開
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