【正文】 充分認識應(yīng)試教育的危害，樹立正確思想，探索農(nóng)村初中實施素質(zhì)教育的有效方法，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級負擔(dān)（占８７％）實際上都轉(zhuǎn)嫁給農(nóng)民。農(nóng)村教育幾乎等同于九年制義務(wù)教育，輟學(xué)者和成年人的繼續(xù)教育是空白。其四，教育組織多元化。教育是一種公共產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)由政府承擔(dān)責(zé)任。第二篇：中國教育改革和發(fā)展綱要中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。學(xué)校在升學(xué)率指揮棒左右下，全力以赴為升學(xué)考試組織安排教學(xué)、教師、資金和獎金。為達此目的，必須抓好以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)：１．遵循語文課工具性的特點和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在掌握與運用語言文學(xué)上狠下功夫。教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點。二、寓德育于教學(xué)的全過程教師要認真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過程。游戲是兒童最感興趣的活動之一，它使兒童的個性得到充分表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)兒童堅毅的性格及團結(jié)友愛，互相幫助的品質(zhì)?！督逃?guī)劃綱要》指出，各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。二、落實綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。（三）貫徹國家的教育方針，推行國家教育基本制度。建立、健全職業(yè)教育業(yè)務(wù)體系，加強職業(yè)教育教材的編輯、出版和發(fā)行工作。扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。２．會同有關(guān)部門制定全市教育事業(yè)發(fā)展計劃和規(guī)劃，推行國家教育基本制度，保障公民平等受教育的權(quán)利。３．做好全市教育投資的統(tǒng)籌平衡工作，協(xié)調(diào)教育費附加等資金的征集、管理和使用工作，按規(guī)定增加教育投入，努力提高教育投資效益；將各類教育的基本建設(shè)和教師住房建設(shè)列入全市固定資產(chǎn)投資計劃優(yōu)先考慮安排。（六）市建設(shè)委員會。２．依照《勞動法》和《職業(yè)教育法》等規(guī)定，在職責(zé)范圍內(nèi)負責(zé)技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)教育的綜合管理。１．組織指導(dǎo)全市醫(yī)療機構(gòu)對當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便，會同教育部門定期對教師進行身體健康檢查，教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇。三、各區(qū)、縣級市人民政府有關(guān)部門的職責(zé)應(yīng)參照本規(guī)定執(zhí)行。（十二）市體育運動委員會。１．配合教育部門加強學(xué)校法制教育。（五）市地方稅務(wù)局。１２．執(zhí)行《教育法》及其他有關(guān)法規(guī)所規(guī)定的由市教育部門作出的處罰，維護學(xué)校及其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者的合法權(quán)益。（九）向本級人民代表大會或者其常務(wù)委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預(yù)算、決算情況，接受監(jiān)督。依法保障公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，享有平等的受教育機會。鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)；鼓勵運用金融、信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)市人民政府同意，現(xiàn)將《廣州市各區(qū)、縣級市人民政府及市政府有關(guān)部門實施〈中華人民共和國教育法〉等教育法律法規(guī)的主要職責(zé)》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得：一、領(lǐng)會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。欣賞教學(xué)時，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。同學(xué)們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。在教師轉(zhuǎn)化差生的集中攻勢下，經(jīng)過兩年，他的成績躍居為全班第一，并在全校１０００多“名同學(xué)中參加“十佳”競循…。二、強化中、小學(xué)語文課素質(zhì)教育應(yīng)該肯定，我們中、小學(xué)語文課的教育教學(xué)，無論在全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)語文的工具性質(zhì)，加強語文基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練方面，或是探索文道統(tǒng)一原則，滲透思想政治教育，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)等各個方面，都做了大量工作，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取得了不少可靠的成績。第四，大規(guī)模開展農(nóng)民技能培訓(xùn)。其二，通過免費均衡農(nóng)村義務(wù)教育資源有利于平衡城鄉(xiāng)居民的利益和公平心態(tài)。讓一部分城市“依賴效應(yīng)”不是特別強的大學(xué)“下鄉(xiāng)”，既可降低大學(xué)成本，也可更大地發(fā)揮大學(xué)教育的正外部效應(yīng)；三是建立城鄉(xiāng)、名校教師定期輪流或巡回執(zhí)教制度，使教師互相學(xué)習(xí)，使落后地區(qū)學(xué)生得到高品質(zhì)師資的熏陶和啟發(fā)。具體來說，短線教育和職業(yè)教育短缺。二、新農(nóng)村教育困境的原因（一）現(xiàn)存農(nóng)村教育制度的缺陷農(nóng)村教育經(jīng)費籌集機制不健全。因此，構(gòu)建素質(zhì)教育模式的首要任務(wù)是提高全體教師的綜合素質(zhì)。但是，長期以來，作為農(nóng)村九年義務(wù)教育終端的農(nóng)村初中，在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上存在著嚴重的偏差，學(xué)校辦學(xué)脫離農(nóng)村社會發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展的實際需要，實質(zhì)上辦成了一種“應(yīng)試教育”，導(dǎo)致農(nóng)村初中教育步入進退維谷的兩難境地，其涉及面之廣，危害性之大，令人擔(dān)擾。第一篇：中國教育改革和發(fā)展綱要如何看待農(nóng)村綜合初中改革《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)知識水平及勞動技術(shù)和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。表現(xiàn)在培養(yǎng)目標及評價指標上，一切以升學(xué)率為標準，唯分數(shù)論“英雄”；在教學(xué)內(nèi)容上，一切以應(yīng)付考試為原則，考試考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，追求高難度、“考不倒”；在教學(xué)過程上，采取注入式教學(xué)，把學(xué)生看作消極被動地接收知識的“容器”，教師照本宣科，滿堂灌，學(xué)生死記硬背，課堂教學(xué)效率很低，學(xué)不會練會，加班加點，重復(fù)強化，嚴重增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)；在教育評價上，采取傳統(tǒng)落后的評價（考試）方法，強化了這種“背誦式”的學(xué)習(xí)，眼睛只盯住一小部分升學(xué)有望的尖子生，卻丟掉了大多數(shù)升學(xué)無望、就業(yè)無門的學(xué)生。提高師德修養(yǎng)。教育經(jīng)費投入不足，教育付費機制也不合理。現(xiàn)有的農(nóng)村職業(yè)教育形同虛設(shè)，主要由于學(xué)費高以及應(yīng)用方向不明等原因致使許多人在農(nóng)村就業(yè)前選擇職業(yè)教育者寥寥無幾。其三，農(nóng)村教育特色化。教育部部長周濟宣布：教育部今年將在義務(wù)教育階段，對農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實施“兩免一補”，免除雜費、免除書本費，并對住宿生實行生活補貼。堅持政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的培訓(xùn)機制，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)有各類教育資源的作用，積極調(diào)動社會各方面力量，建立和完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系，不斷擴大培訓(xùn)規(guī)模，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，著力提高農(nóng)民整體科技文化素質(zhì)和自我發(fā)展能力。但受“應(yīng)試教育”思維的束縛，片面追求升學(xué)率“至高無尚”，使基礎(chǔ)教育仍陷入難以自拔的誤區(qū)。這個奇跡的出現(xiàn)，用該校校長話來講，就是：“教育好差生，是教師最大的德行，是教師最高水平的體現(xiàn)。此外，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)?！斗艑W(xué)歌》是一首以教師護送學(xué)生放學(xué)離校為題，盡情抒發(fā)了學(xué)生對教師熱愛之情的歌曲，在教唱時，應(yīng)注意到三拍子的敘事性及抒情性，引導(dǎo)學(xué)生充分投入感情，動情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化?！督逃?guī)劃綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。廣州市各區(qū)、縣級市人民政府及市政府有關(guān)部門實施《中華人民共和國教育法》等教育法律法規(guī)的主要職責(zé)一、區(qū)、縣級市人民政府主要職責(zé)。把學(xué)校的基本建設(shè)和教師住房建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排建設(shè)用地及所需物資，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠策。依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。二、市政府有關(guān)部門應(yīng)履行的主要職責(zé)。(二)市計劃委員會。１．依法足額征收教育費附加，交由教育行政部門管理，主要用于實施義務(wù)教育。２．配合有關(guān)部門，為在勞教場（所）接受勞動教養(yǎng)的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。１．會同教育部門制定有關(guān)策，支持學(xué)校開展體育活動。（十三）市衛(wèi)生局。１．會同教育、人事等部門，根據(jù)國家確定的職業(yè)分類和職業(yè)技能標準，推行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書以及對勞動者實施就業(yè)或者上崗前職業(yè)教育制度。鼓勵教育部門興辦直屬工廠、企業(yè)。２．會同教育部門制定全市師資培養(yǎng)的中、長期規(guī)劃；會同教育、人事、財政等部門，建立和完善教師工資按時足額發(fā)放的保障機制。１．主管全市教育工作。對符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。加強職業(yè)教育生產(chǎn)實習(xí)基地的建設(shè)。(二)制定本行政區(qū)的教育發(fā)展規(guī)劃，開辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)；鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法開