伯牙斷琴及反思鄂教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(留存版)
【正文】 練讀。你把老師帶到了泰山之巔。 (板書課題 ) 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道伯牙在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到蓬萊山。那現(xiàn)在鐘子期也是在伯牙彈完樂曲后才開始贊賞的嗎？ 現(xiàn)在你再來(lái)理解“不住地贊賞”是怎樣地贊賞呢？ C：你能讀出子期對(duì)伯牙的贊賞嗎？自己先試著讀一讀 。 你有沒有知音呢？能告訴大家你為什么把他稱作你的知音呢？ 三、感受悲痛，商榷“斷琴” 能有一個(gè)人完全懂得自己的思想和感情，是多么的難得呀！因?yàn)樽悠诘闹?，伯牙找到了演奏的?dòng)力，琴藝不斷提高。 2． 調(diào)動(dòng)體驗(yàn) 展開想象 通過(guò)品讀“高山”“流水”部分，學(xué)生已感悟到鐘子期在聽伯牙彈奏樂曲時(shí)，能根據(jù)樂曲的不同發(fā)出相應(yīng)的感慨。 附板書設(shè)計(jì)： 16 伯牙斷琴 知音已去 知音難求 教學(xué)反思： 這次，我非常有幸能參加?xùn)|湖開發(fā)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并在賽前得到了陳道德督學(xué)的多次指導(dǎo)。出示句 5。 （相機(jī)評(píng)讀：好：你讓我感受到鐘子期的興奮。山上的風(fēng)聲、浪聲、鳥語(yǔ)、蟲鳴，使伯牙
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