【正文】 優(yōu)。師：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)想什么？ 生：想商的小數(shù)點(diǎn)。教學(xué)過程：一、引入新課前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計(jì)算，那么你會(huì)解決下面的問題嗎？（板書課題）二、自主探索（出示例11）先獨(dú)立思考解答。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：重點(diǎn)：初步理解并掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼方法。教師隨著學(xué)生的匯報(bào)板書。（6）滲透《中華人民共和國(guó)郵政法》第23條《中華人民共和國(guó)郵政法》第二十三條 用戶交寄郵件，應(yīng)當(dāng)清楚、準(zhǔn)確地填寫收件人姓名、地址和郵政編碼。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)分工協(xié)作能力。身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。正當(dāng)罪犯拿著這身份證去坐飛機(jī)，卻在出關(guān)檢查時(shí)被扣住了。 4 256247。師：相信每一位同學(xué)所得出的答案都有自己的想法，請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個(gè)小組解決困難問題最多，要加油噢！小組內(nèi)交流，師收集相關(guān)信息。4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？（1）按整數(shù)除法的方法計(jì)算。3＝247。三、鞏固練習(xí)“做一做”獨(dú)立完成，全班交流。（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)。（3）①學(xué)生自學(xué)教材113頁的內(nèi)容。①展示學(xué)生收集的郵政編碼。但這堂課在課堂形式、學(xué)生小組探究等新課堂理念方面進(jìn)一步做了初步嘗試，相信“郵政編碼”等編碼規(guī)律及意義會(huì)容易突破。教學(xué)難點(diǎn)：理解編碼的組成及數(shù)字反映的信息。第三條 居民身份證登記的項(xiàng)目包括：姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址、公民身份號(hào)碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機(jī)關(guān)。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)滲透法制教育數(shù)學(xué)教案12018年秋季學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)除以整數(shù)》學(xué)科 滲透法制教育教案 周毓松【教學(xué)內(nèi)容】教科書1617頁，例1及相關(guān)練習(xí)內(nèi)容。指名板演。在交流后，指定小組進(jìn)行有針對(duì)性的板演，全組參與。247。五、作業(yè)布置課堂作業(yè)：完成相應(yīng)的“做一做”中的題目。師小結(jié)，解答問題時(shí)要找準(zhǔn)有直接關(guān)系的條件或信息。讓學(xué)生初步感知數(shù)字編碼與我們的生活聯(lián)系緊密。（4）①學(xué)生觀察郵編，結(jié)合剛才的自學(xué)思考。（2）學(xué)生匯報(bào)平時(shí)觀察到的數(shù)字編碼。為更好地幫助學(xué)生理解，教材通過生活中的事例向?qū)W生滲透數(shù)字編碼思想。小組匯報(bào)（3）、老師也帶來了兩個(gè)身份證號(hào)，貼卡片。學(xué)號(hào)也是用數(shù)字進(jìn)行編碼的。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。第三十三條：在城市市區(qū)范圍內(nèi)行駛的機(jī)動(dòng)車輛的消聲器和喇叭必須符合國(guó)家規(guī)定的要求。圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答算式。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元？（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。這里的5%表示什么？ b、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。5:、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條。80分貝現(xiàn)在？分貝？ 817解法二：80（1－）＝80＝70（分貝）88（5）學(xué)生討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關(guān)系入手。你知道工人留下什么線索嗎？【設(shè)計(jì)意圖：鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題】四、回顧整理，反思提升同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識(shí)？ 請(qǐng)同學(xué)們課下到圖書室去了解一下圖書管理員是怎樣給眾多的圖書編碼的？ 【設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)】 板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角身份證行政區(qū)劃代號(hào)110102 出生日期碼 順序碼 19750110 校驗(yàn)碼。第二條 居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的年滿十六周歲的中國(guó)公民，應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證；未滿十六周歲的中國(guó)公民，可以依照本法的規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證。滲透《中華人民共和國(guó)身份證法》第3條，重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)、探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。這節(jié)課還有一個(gè)遺憾是課堂上編碼應(yīng)用欠缺，小組合作的時(shí)效仍待提高，上課仍有些緊張、語速過快等。三、應(yīng)用反饋（1）教材第113頁“做一做”。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件的傳遞速度。（板書課題：數(shù)字編碼郵政編碼）（1）學(xué)生觀察畫面。禁止銷售在規(guī)定用藥期和休藥期內(nèi)的奶畜產(chǎn)的生鮮乳。3＝247。4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224247。（三）交流問題小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。 4224247。一個(gè)被警方通緝的男罪犯，打算坐飛機(jī)逃走，他劫持了一個(gè)專門制作身份證的工人為他做了一號(hào)碼為“***28”的身份證。其實(shí)在戶口簿上就有我們自己的身份證號(hào)碼，請(qǐng)大家與戶口簿上的身份證號(hào)碼對(duì)照一下。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測(cè)來探索學(xué)號(hào)和身份證編碼的方法，學(xué)習(xí)用數(shù)字來進(jìn)行編碼，學(xué)習(xí)抽象概括方法。他們小組合作，探索編碼規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。郵政企業(yè)應(yīng)當(dāng)在郵政營(yíng)業(yè)場(chǎng)所免費(fèi)為用戶提供郵政編碼查詢服務(wù)。（5）介紹本地郵政編碼。難點(diǎn)：探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。小組內(nèi)交流，可以先算什么？小組匯報(bào)，全班交流，說說不同的思路。根據(jù)5823247。問：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。（4）學(xué)生讀讀?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！驹O(shè)計(jì)意圖：、讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測(cè)來探索學(xué)號(hào)和身份證編碼的方法，學(xué)習(xí)用數(shù)字來進(jìn)行編碼，學(xué)習(xí)抽象概括方法。你的身份證號(hào)碼可能是多少？借助今天所學(xué)的知識(shí)給自己編制一個(gè)身份證號(hào)碼。引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，提出疑問，為下一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。調(diào)動(dòng)了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在自己身邊。（4）學(xué)習(xí)例1：郵政編碼448268 ①學(xué)生觀察郵編。（3）使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能表達(dá)解決問題的過程。6 247。4=5600(米)5600米= 生2:247。20表示什么？24表示什么？二、教學(xué)新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，滲透法制教育出示題目，創(chuàng)設(shè)情境隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法。6 247。4=5?? 生3：,變成224,用224247。你能算一算老師每天跑多少遠(yuǎn)嗎？根據(jù)題意，滲透法制教育（1）啟發(fā)式提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)題目的意思與我國(guó)的哪部法律中的規(guī)定有關(guān)嗎？請(qǐng)給大家分享一下。滲透法制內(nèi)容：（1）《全民健身?xiàng)l例》 第二十一條 ??學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（一）回憶整數(shù)除法的意義。（5）教師點(diǎn)撥。（五）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題第一步用22除以4，商5余2。3＝1941，口算下列各題。教學(xué)關(guān)鍵：弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（4）學(xué)生讀讀。問：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。根據(jù)5823247。小組內(nèi)交流，可以先算什么？小組匯報(bào)，全班交流，說說不同的思路。難點(diǎn)：探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。（5）介紹本地郵政編碼。郵政企業(yè)應(yīng)當(dāng)在郵政營(yíng)業(yè)場(chǎng)所免費(fèi)為用戶提供郵政編碼查詢服務(wù)。通過生活事例初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在實(shí)際生活中，給人們生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。滲透《中華人民共和國(guó)身份證法》第3條，《中華人民共和國(guó)身份證法》規(guī)定第一條 為了證明居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益，便利公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，制定本法。原來是工人在制作身份證時(shí)留下了線索，協(xié)助警方抓罪犯。 6 345247。（2）分小組在指定的黑板上進(jìn)行板演。（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3＝四、課堂小結(jié)（一）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)。再指名說說不同的解題思路。匯報(bào)時(shí)，學(xué)生會(huì)說出：根據(jù)車牌號(hào)碼能迅速找到車主。②學(xué)生在小組內(nèi)交流。②請(qǐng)你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）生活中的編碼很多，你還知道哪些？（1）①學(xué)生分小組匯報(bào)說出自己收集的郵政編碼。說課稿教材分析1．本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生收集不同編碼資料，了解各種數(shù)字編碼含義及其編排方法。公民身份號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終身不變的身份代碼，由公安機(jī)關(guān)按照公民身份號(hào)碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編制。【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。重點(diǎn)說一說224247。（3）全班分組展示。6247。課外作業(yè)：完成同步練習(xí)。獨(dú)立完成P344，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。二、探究新知（1）出示信封封面。②小組合作，議一議，說一說。匯報(bào)時(shí)可能說出：座號(hào)、電器型號(hào)、書號(hào)……讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)字編碼，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)字編碼為生活帶來了方便。由于這是數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容，屬于第一課時(shí)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感覺比較新鮮，只要教師組織到位，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不是特別困難。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？2互動(dòng)交流 小組匯報(bào)共同優(yōu)化，形成結(jié)論：實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃代號(hào)，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼。17號(hào)這樣的學(xué)號(hào)只適用于自己班內(nèi)使用。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對(duì)應(yīng)分率。機(jī)動(dòng)車輛必須加強(qiáng)維修和保養(yǎng)，保持技術(shù)性能良好，防治環(huán)境噪聲污染。）二、在生活情境中，講授新知。例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？什么是比率？二、新授2）50噸的10%是多少？（4）50萬元的20%是多少？（閱讀p122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。）（3）要求“應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么？（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？看課本98頁內(nèi)容。a、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。a、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？b、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。4．學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解法一：80－80＝80－10＝70（分貝）8（4）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。原來是工人在制作身份證時(shí)留下了線索，協(xié)助警方抓罪犯。滲透《中華人民共和國(guó)身份證法》第3條，《中華人民共和國(guó)身份證法》規(guī)定第一條 為了證明居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益，便利公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，制定本法。通過生活事例初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在實(shí)際生活中，給人們生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了激趣導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的興趣，可惜的是沒能很好地發(fā)揮它的作用，課堂沒有跟著“生成”走，而過分被“預(yù)設(shè)”牽著了。郵政管理部門依法對(duì)郵政編碼的編制和使用實(shí)施監(jiān)督。（2）學(xué)生在上課前已到郵電部門了解到：郵政編碼是我國(guó)的郵政代碼。（2）教師提問：公安人員是怎樣找到肇事汽車的？（3）你還在什么地方見到類似的號(hào)碼？教師：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。滲透《乳品質(zhì)量安全管理?xiàng)l例》第14條《乳品質(zhì)量安全管理?xiàng)l例》第14條規(guī)定 從事奶畜養(yǎng)殖，不得使用國(guó)家禁用的飼料、飼料添加劑、獸藥以及其他對(duì)動(dòng)物和人體具有直接或者潛在危害的物質(zhì)。247。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？247。（二）提出問題你是用什么方法來解決問題的？有困難時(shí)可求助同學(xué)和老師。（二）計(jì)算：268247。】三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高請(qǐng)你應(yīng)用以上所學(xué)知識(shí)來設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給全班同學(xué)編號(hào)小明很馬虎，他在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？ 出示：***412 *** *** ***161 同桌討論，指名說說是怎么想的。（編寫后在組內(nèi)交流）學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，并介紹每個(gè)數(shù)字的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角∕郵政編碼》學(xué)科滲透法制教育教 學(xué) 設(shè) 計(jì)——二官小學(xué)胡恩海教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》身份證號(hào)碼。課堂上，沒有簡(jiǎn)單地充當(dāng)知識(shí)的傳話筒，也不再把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的接收器，而是把自己放在組織者、引導(dǎo)者的位置上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和探